Конспект урока по бродскому

  • 02 апр. 2012 г.
  • 1924 Слова
Шефер Яна Викторовна
Пояснительная записка
В казахстанских школах количество часов литературы значительно меньше, чем в российских, что связано с объективными причинами углубленного изучения школьниками государственного языка. Тем сложнее представляется учителю выполнение задачи воспитания творческого читателя. Программой предусмотрено лишь обзорное изучение великих произведений русскойклассической литературы. В частности, на изучение творчества Иосифа Бродского в 11 классе отводится только 1 час.
Представляю вниманию жюри конкурса разработку такого урока.
На уроке используются опережающие (домашние) задания. Общее: выбрать из сборника стихотворений Бродского 3 наиболее привлёкших внимание и подготовить их выразительное чтение. Индивидуальные: подготовить презентацию «Очерк жизни итворчества И. Бродского», сообщение «Мысли Нобелевской премии Бродского».
В данной разработке остаётся нераскрытой прелесть языка Бродского, его неповторимый синтаксис и авторский стиль. Этот пробел может быть восполнен на уроке внеклассного чтения.
Для подготовки использовала материалы уроков А. С. Шелухиной и Л. В. Сыроватко (Маранцман В. Г. Русская литература последних десятилетий. 11 класс)Утверждение эстетических приоритетов в лирике Иосифа Бродского.
Цель: познакомиться с биографией Бродского, пробудить интерес к его личности;
развивать способности творчески осмысливать прочитанное, развивать образное мышление;
воспитывать любовь к языку и литературе, уважение к процессу творчества.

Оборудование: сборники стихотворений И. Бродского, презентация.
«Язык — мощнейший катализаторпроцесса познания. Недаром я его обожествляю».
«Язык — Начало Начал. Если Бог для меня и существует, то это именно язык».
И. Бродский

Ход урока
1. Организационный момент (целеполагание, эмоциональный настрой).
Сегодня мы познакомимся с биографией и творчеством замечательного русского поэта Иосифа Бродского. Перед нами раскроется его творческий мир, богатству которого можно только удивляться.Итак, вашему вниманию – Иосиф Бродский.

2. Сообщение учащихся «Очерк жизни и творчества И. Бродского» с опорой на презентацию. Подготовка этого выступления контролируется учителем (отбор сведений), презентация же готовится учащимися самостоятельно.
Класс ведёт записи в тетрадях.
Иосиф Бродский родился 24 мая 1940 года в Ленинграде. Отец его, Александр Иванович Бродский, былфотокорреспондентом армейской газеты. Мать, Мария Моисеевна Вольперт, всю жизнь проработала бухгалтером.
В 1949 году семья получила «полторы комнаты» в знаменитом доме на улице Пестеля, где с 1889 по 1913 год находился салон Мережковских, снимал квартиру А. Блок, а в 1920 году собирались участники «Цеха поэтов».
В 1955 году Бродский совершает первый, по его словам, «свободный поступок» —уходит из школы после восьмого класса в знак протеста против «ада серости и убогого материализма». Самообразование заменило официальные дипломы. Любовь к польской и английской поэзии заставила самостоятельно овладевать языками. С 15 лет поэт перепробовал множество работ.
Первые стихи написаны в 1957 году в геологической экспедиции. За несколько лет Бродский проделывает огромный путь, осваивая опытсамых различных поэтов.
Весной 1960-го Бродский, окончательно закрывая себе путь в официальную литературу, публикуется в самиздатовском журнале «Синтаксис» Александра Гинзбурга.
В 1961 году произошло знакомство Бродского с Анной Ахматовой, которая становится не только литературным учителем поэта, но и его духовным наставником.
29 ноября 1963 года в газете «ВечернийЛенинград» появился фельетон «Окололитературный трутень», с этого времени начинаются преследования и травля поэта. Арестовали Бродского 13 февраля 1964 года, а 18 февраля состоялся суд, который приговорил поэта к 5 годам принудительных работ на Севере за тунеядство.
На процессе поэт, по свидетельству очевидцев, держался с «замечательным достоинством и...
tracking img