Контрольная работа

  • 28 сент. 2011 г.
  • 2144 Слова
Содержание:
1.Введение…………………………………………………………………...3
2.Биография…………………………………………………………………6
2.1.Фрэнк Гилберт………………………………………………………….6
2.2. Лилиан Гилберт………………………………………………..………7
3.Вклад в развитие менеджмента…………………….……………………9
4.Заключение………………………………………………………………12
Список использованных источников и литературы……………………15

1.Введение.
В первой половине ХХст. получили развитие четыре школыуправленческой мысли. Хронологически они могут быть представлены так:
Опыт удостоверяет, что названные школы сталкиваются и пересекаются в вопросах теории и практики менеджмента, а в пределах организации можно найти элементы всех подходов. Научные основы управления получили развитие в 1880—1930 г.г.
Развитие производства на границе ХИХ-ХХ ст. заставил руководителей сосредоточиться на разработкенаучных и рациональных принципов управления людьми, оборудованием, материалами и финансами. Эта проблема возникает в двух аспектах:
1)как увеличить производительность (отношение объема производства к использованию ресурсов) за счет облегчения выполняемой работы;
2)как мотивировать работников, чтобы они воспользовались преимуществами новых методов.
Ученые и практики, которые решали упомянутыевопросы, начали школу научного управления. Основателем школы научного управления был американский инженер-механик Фредерик Тейлор (1856—1915), которого часто называют отцом научных методов управления. Он считал, что, используя наблюдение, замеры, логику и анализ, можно усовершенствовать производственные операции, достичь их эффективного выполнения. Первой фазой методологии научного управления был анализсодержания работы и определение ее основных компонентов. На основе полученной информации разрабатывались рекомендации для устранения лишних, непроизводительных движений с целью повышения эффективности производства. управления.
Ф. Тейлор оставил после себя солидное творческое наследство, которое прославило его имени. Среди его творческого задела наиболее известными есть книги «Сдельная система» (1895),«Цеховой менеджмент» (1903) и «Принципы научного менеджмента» (1911).
Подобные проблемы решали и супруги Френк Гилбрет (1868—1924) и Лилиан Гилбрет (1878—1972), которые занимались преимущественно вопросами изучения физической работы в производственных процессах и исследовали возможность увеличения производства продукции за счет уменьшения усилий, затраченных на них производство. Результаты своей работыони изложили в книгах «Изучение движений» (1911) и «Психология управления» (1916). В этих работах подчеркивалась важность связи между наукой управления и данными социологических и психологических исследований. Длительное время, работая в строительной индустрии, Ф. Гилбрет был пораженный масштабами непроизводительной работы и решил ее отстранить. Ф. Гилбрета привлекала в основном и сфераисследований, которая позднее стала известной под названием “изучение движений”.
Используя свое изобретение (микрохронометраж), Гилбреты могли анализировать отдельные трудовые движения, точно определять, сколько времени необходимо для выполнения операции (хронометраж). Кроме того, они пошли дальше и смогли систематизировать все движения людской руки и разработать их на 17 элементарных движений (например, такие как“увлечение”, “содержание”, “установка”), какие они назвали “треблигами” (фамилия Гилберт, прочитанное в обратном порядке). Эти идеи оказались полезными для всех областей промышленности.
Гилбреты считали, что национальное благосостояние зависит от индивидуальной образованности работников, от них знаний и способности делать взнос в общественное богатство. Чтобы быть прибыльной, любая производственнаядеятельность должна планироваться и руководствоваться, за ней должны стоять способности, опыт и знания управленцев. Кроме Гилбретов, последователями Ф. Тейлора были Г. Гантт, Г. Эмерсон и др.

2.Биография.
2.1.Фрэнк Гилберт.
Гилберт, родившийся в Фэрфилде, штате Мэн, Гилберт, не имел формального образования за пределами школы. Он начал, как каменщик, стал...
tracking img