Косвенные налоги Германии

  • 02 окт. 2012 г.
  • 29632 Слова
1.Предмет курса «Концепция современного естествознания» и социальные функции естественных наук.

Естествознание - наука о природе («естество»-«природа»). Предмет естествознания - факты, явления, которые воспринимаются нашими органами чувств, окружающий нас мир и наше понимание мира, а также - различные формы движения материи в природе; лестница последовательных уровней организации материи иих взаимосвязи; основные формы всякого бытия- пространство и время; закономерная связь явлений природы.
Концепция современного естествознания – это объективное отражение закономерностей развития естественнонаучной картины мира, которые являются результатом анализа информации, полученной на основе современных достижений естественных наук: математики, астрономии, физики, химии, биологии,геологии, космогонии, космологии, а также знаний на стыке этих наук – астрофизики, физхимии, геохимии, геофизики, космохимии, биохимии, биофизики и т.д.
3 основных этапа в развитии естествознания:
1) Естествознание древнего мира. Создаваемые концепции носили мировоззренческий характер, не было завершенного деления на дисциплины; допускался экспериментальный метод; существовали ошибочные построения(умозаключения)
2) Классический период (нач.18 в. – нач. 20 в.) Четкое разделение наук на традиционные области. Основной инструмент познания и критерий истинности – эксперимент
3) Современное естествознание. Накопление нового фактического материала, возникновение множества новых дисциплин на стыках традиционных. Удорожание науки; возрастает роль теоретических исследований, сохраняется роль эксперимента, нопризнается, что истина относительна.
|В методологии науки выделяются такие функции науки, как описание, объяснение, предвидение, понимание. |
|    При всем свойственном Конту эмпиризме он не склонен был сводить науку к собранию единичных фактов. Предвидение |
|он считал основной функцией науки. ||  О. Конт писал: "Истинное положительное мышление заключается преимущественно в способности знать, чтобы предвидеть,|
|изучать то, что есть, и отсюда заключать о том, что должно произойти согласно общему положению о неизменности |
|естественных законов". |
|    Э.Мах единственной функцией науки объявилописание. |
|    Он отмечал: "Дает ли описание все, что может требовать научный исследователь? Я думаю, что да!" Объяснение и |
|предвидение Мах по сути сводил к описанию. Теории с его точки зрения - это как бы спрессованная эмпирия. |
|    Атомно-молекулярную теорию Мах назвал "мифологией природы". Аналогичную позициюзанимал и известный химик |
|В.Оствальд. По этому поводу А.Эйнштейн писал: "Предубеждение этих ученых против атомной теории можно, несомненно, |
|отнести за счет их позитивистской философской установки. Это - интересный пример того, как философские предубеждения|
|мешают правильной интерпретации фактов даже ученым со смелым мышлением и тонкой интуицией. Предрассудок, который |
|сохранился досих пор, заключается в убеждении, будто факты сами по себе, без свободного теоретического построения, |
|могут и должны привести к научному познанию". |
|    В.Дильтей разделял науки о природе и "науки о духе" (гуманитарные). Он считал, что основная познавательная |
|функция наук о природе - объяснение, а "наук о духе"- понимание. |
|    Однако науки о природе также выполняют функцию понимания. |
|    Объяснение связано с пониманием, поскольку объяснение аргументировано демонстрирует нам осмысленность |
|существования объекта, а значит, позволяет понять его....
tracking img