Курс лекций по истории и философии науки Сухина И

  • 22 дек. 2016 г.
  • 33705 Слова
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ТОРГОВЛИ ИМЕНИ МИХАИЛА ТУГАН-БАРАНОВСКОГО»
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
для студентов всех специальностей
дневной и заочной форм обучения
Ответственныйлектор по учебной дисциплине
«История и философия науки»
к.филос.н., доцент,
профессор кафедры социально-гуманитарных дисциплин
Сухина И.Г.
Донецк
2016
Темы лекций по учебной дисциплине
«История и философия науки»
(согласно смысловым модулям учебной дисциплины)
1 смысловой модуль
Философские аспекты науки
Темы 1 модуля.
Тема 1. Наука как предмет философии/философии науки.
Тема 2. Научноепознание как форма деятельности: специфика и структура.
Тема 3. Методология научного познания: логико-философский аспект.
Тема 4. Методология научного познания: общенаучный и отраслевой аспекты.
Тема 5. Научное мировоззрение и научная картина мира.
Тема 6. Позитивизм и его течения как современная философия науки.
2 смысловой модуль
Исторические аспекты науки
Темы 2 модуля.
Тема 7. Наукакак социокультурный феномен и ее историческое развитие.
Тема 8. Доклассический этап развития науки.
Тема 9. Классический, неклассический, постнеклассический этапы развития науки.
Тема 10. Научная рациональность и ее исторические типы.
Тема 11. Наука и научно-технический прогресс.
Тема 1.
Наука как предмет философии (философии науки)
Вопросы
1. Наука и научное знание.
2. Научнаядеятельность и ее специфика.
3. Классификация наук.
4. Основные социальные функции науки.
Лекция
1. Наука как феномен представляет собой форму духовно-практической деятельности человека, направленную на производство, систематизацию и проверку знаний. Наука – это развивающаяся система знаний об объективной действительности. Она представляет собой также социальный институт и непосредственную производительнуюсилу современного общества.
«Наука» в переводе с латинского означает «знание». Существуют десятки определений науки, среди которых можно выделить две основные группы: 1) определения науки как системы знаний, и 2) определения ее как особого вида человеческой деятельности. Это и есть два важнейших аспекта науки, которые необходимо учитывать в ее определении и понимании.
Основная задача науки –выявление объективных законов действительности, а ее главная цель и высшая ценность – объективная истина, постигаемая преимущественно рациональными средствами и методами. Научному знанию присущи: объективность, общезначимость, системность, нацеленность на практику, доказательность, обоснованность, логическая организация, ориентация на прогнозирование.
Наука/каждая наука включает в себя четырекомпонента в их единстве:
1) Субъект науки – главный элемент. Это и отдельный исследователь, научный коллектив, научное сообщество и общество в целом.
2) Объект познания (предмет, предметная область), то есть то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина.
3) Система методов и приемов исследования, характерных для научных дисциплин и обусловленных их предметной сферой испецификой.
4) Своеобразный язык – естественный или искусственный (знаки, символы, математические уравнения, физические, химические формулы и т.п.).
В настоящее время исследование науки осуществляется в рамках таких дисциплин, как философия науки, социология науки и др., сформировавшихся во второй половине XX века. Также областью научного знания, специально изучающей науку, является науковедение.Наука – это и творческая деятельность по получению нового знания, и сами результаты этой деятельности в виде совокупности актуальных знаний, выраженных в понятийной форме и приведенных в систему на основе определенных принципов, включая также процесс их производства. Научное знание – это достоверное, систематизированное, практически проверенное знание. Оно является более...