Личность

  • 08 апр. 2012 г.
  • 2640 Слова
Личность. Понятие личности

СОДЕРЖАНИЕ.

I. Введение.
II. Личность. Понятие личности.
III. Предпосылки и факторы.
1. Развитие.
2. Воспитание.
3. Образование.
4. Самовоспитание.
5. Самообразование.
6. Самообучение.
IV. Вывод.
ВВЕДЕНИЕ

Что такое личность? По этому вопросу велись и ведутся долгие,
нескончаемые споры.
Существует также точка зрения, согласно которой вопросэтот праздный;
каждый, мол, если он чувствует и мыслит, совершает поступки, находится в
общении с окружающими, уже тем самым утверждает себя как личность.
Во-первых, крайне трудно, практически невозможно представить себе
человека как личность, то есть как человеческого индивида, обладающего ясно
выраженным социально-нравственным обликом, своим общественным «лицом», без
потребности ввыработке собственного цельного мировоззрения, уходящего
корнями в толщу мировой культуры, без по-своему активного отношения к
сколько-нибудь значительным явлениям действительности. Личность без
мировоззрения представить невозможно. Личность без самосознания - нонсенс.
Если подобные люди и встречаются, то в этих случаях мы имеем дело с
индивидами, влачащимисоциально и духовно зависимое существование,
живущими, как говорится, чужим умом, а это свидетельствует о невысоком
уровне собственно личностного развития.
Во-вторых, личностью в полном смысле слова является человек, который не
вынуждается вступать в какие-либо общественные отношения отчуждения,
эксплуатации и дискриминации, человек, чьи способности и взгляды не служат
источникомхищнической наживы, базой чьего-то паразитического благополучия.
Наконец, еще один признак личности состоит в непременном обладании
способностью и полем для творческого самоутверждения в той или иной сфере
общественно полезной деятельности, ибо человек является личностью не только
«в себе», субъективно, в собственных представлениях, но и объективно,
вовне, «для других». Всемперечисленным, конечно, не исчерпываются
характерные особенности личности, но и без этого рассуждать о личности, по
меньшей мере, странно.
Идеал человеческой личности - это представление о совершенном человеке,
которое живет в произведениях литературы и искусства, народном творчестве.
Посмотрите на героев сказок, песен, народных былин и сказаний. Они
обязательно включают в себя такиекачества как ум, красота, трудолюбие,
физическая сила, выносливость.
Идеал телесной и духовной красоты занимал умы многих педагогов уже с
глубокой древности, с античных времен. Однако там гармоничное соединение
физического и духовного в человеке полностью исключало труд. В средние века
идеалом становиться духовный аспект. Церковь (а именно она монополизировала
все дело воспитания вэтот период) считала, что физические радости
отвлекают человека от церковных догм, и объявило их греховными. В этих
условиях идея сочетания духовной и физической красоты считалось
еретической, и совершенно заглохла.
Идея гармонического развития человека вновь прозвучала и получила
дальнейшее развитие в трудах педагогов-гуманистов эпохи Возрождения. Эта
эпохаподарила миру много разносторонне образованных людей, развивших до
высокого совершенства свои природные задатки. Они видели идеал
разностороннего воспитания в соединении обучения с трудом, в котором
принимают участие все члены общества. Сейчас идея всестороннего развития
личности как высшей цели воспитания признается всем миром.
И, тем не менее, ни одна страна не можетпохвастаться ее достаточно
полной реализацией, да и понимается она разными педагогическими и
философскими школами, мягко говоря, неоднозначно.
Следует иметь в виду, что в любом обществе существует два
педагогических идеала личности. Один - высокий, широко рекламируемый, но
заведомо недостижимый. Его предназначение -...
tracking img