Логопедия

  • 03 апр. 2012 г.
  • 1106 Слова
Содержание
Введение………………………………………………………………………………………………………………2
1. Учение И. П. Павлова о взаимодействии первой и второй
сигнальных систем………………………………………………………………………………………………2
2. Учение П.И. Анохина о функциональных системах………………………………….2
3. 3 функциональных блока в деятельности мозга………………………………………3
4. Нейропсихологическое учение о речевой деятельности………………………….6Заключение…………………………………………………………………………………………………………..7
Литература…………………………………………………………………………………………………………….8

Введение.
Естественнонаучной психофизиологической основой логопедии является учение И. П. Павлова о взаимодействии первой и второй сигнальных систем, о закономерностях формирования условно-рефлекторных связей, учение П. К. Анохина о функциональных системах, учение о динамической локализации психических функций (И. М. Сеченов, И. П.Павлов, А. Р. Лурия) и современное нейро - психолингвистическое учение о речевой деятельности.
1. Учение И. П. Павлова о взаимодействии первой и второй
сигнальных систем.
Согласно учению И. П. Павлова, речь представляет собой сложную психофизиологическую функцию головного мозга, вторую сигнальную систему действительности, является сигналом сигналов. Первая и вторая сигнальные системы тесносвязаны между собой. Вторая сигнальная система формируется на основе первой. Но впоследствии проявляется регулирующее влияние на первую сигнальную систему со стороны второй. Слово является сигналом особого свойства, орудием обобщения, абстрагирования. Учет сложных взаимодействий первой и второй сигнальной систем позволяет более эффективно строить логопедическую работу по коррекции нарушений речи, покомпенсации нарушенных речевых и неречевых функций.
2. Учение П.И. Анохина о функциональных системах.

Функциональная система - совокупность органов и тканей, относящихся к различным анатомо-функциональным образованиям и объединяющихся для достижения полезного приспособительного результата.
Функциональная система - это временное объединение органов и систем, для достижения полезного приспособительногорезультата.
Функциональная система состоит из 4-х звеньев:
* центральное звено - нервные центры, которые возбуждаются для достижения полезного приспособительного результата;
* исполнительное звено - внутренние органы, скелетные мышцы, поведенческие реакции;
* обратная связь;
* полезная приспособительная реакция.
Полезная приспособительная реакция имеет 3 вида:

I. поддержание напостоянной величине каждого показателя внутри организма - гомеостатические показатели;

II. изменения взаимодействия организма с внешней средой. Цель: поддержание постоянства внутри организма;

III. достижение определенных социальных изменений.

3. 3 функциональных блока в деятельности мозга.
А. Р. Лурия выделяет 3 функциональных блока в деятельности
мозга.
Первый блоквключает подкорковые образования (образования
верхнего ствола и лимбической области). Он обеспечивает нормаль-
ный тонус коры и ее бодрственное состояние.
Второй блок включает кору задних отделов больших полушарий,
осуществляет прием, переработку и хранение чувственной информа-
ции, получаемой из внешнего мира, является основным аппаратом
мозга, осуществляющим познавательные (гностические)процессы.
В его структуре выделяются первичные, вторичные и третичные зоны. Первичные зоны это проекционные зоны коры, нейроны которых обладают чрезвычайно высокой специфичностью. В них происходит прием чувственной информации от определенных органов чувств.
Над аппаратами первичных зон коры надстроены вторичные зоны, которые осуществляют анализ возбуждений, получаемых первичными зонами.Вторичные зоны, как и первичные, сохраняют свою специфическую модальность (зрительные, слуховые и др. зоны). Первичные и вторичные зоны представляют собой корковый отдел того или иного анализатора (зрительного, слухового и др.).
Третичные зоны являются зонами перекрытия корковых отделов анализаторов, выполняют функцию...
tracking img