Логопедия



Редакционная коллегия:

А. Ф. Кудряшов (отв. редактор), Л. В. Антипова, Ю. А. Борисов,
Н. А. Волкова, А. Б. Громов, М. Ф. Кривицкии, Л. Д. Кудряшова,
Н. В. Попова, Е. И. Смирнов, Н. В. Царькова, Д. С. Чернейко,
Н. К. Шпакова.

Авторы и составители:

А. И. Андрианов, Н. А. Волкова (отв.составитель), Л. Г. Десфонтей-
нес, А. Ф. Кудряшов, Л. Д. Кудряшова, И. Е. Леднева, Т. А.Маталина,
Т. В. Нещерет, Н. Г. Хитрова.

Вступительное статья:Е.Ф. Рыбалко

ISBN 5-87338-003-1

Кооператив , 1992

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ СТАТЬЯ

Изучение субъекта профессиональной деятельности не может огра-
ничиться характеристиками подготовленности, опытности, мастерства
и качества выполняемой работы. Не менее важно определить индиви-
дуально-психологические свойства человека, его состояние, потенци-альные возможности. Такое исследование человеческой психики требу-
ет многоаспектного анализа и применения разнообразного набора кон-
кретных методик в соответствии с поставленными задачами и на
основе общей стратегии обследования. Речь идет о необходимости про-
ведения комплексной психодиагностики. Ее организация заключается в
том, что отдельные испытуемые (или группа) обследуются с помощьюопределенного комплекса методик. В результате составляется суммар-
ный, целостный "психологический портрет" конкретного человека
(или группы в целом) на основе упорядочения данных путем их ран-
жирования. С помощью применения корреляционного и факторного
анализа и других способов математико-статистической обработки эм-
пирического материала устанавливаются ведущие компоненты психо-
логической структурыинтеллектуальных и личностных свойств и вы-
являются их взаимосвязи и взаимообусловленность.

Широкое распространение комплексных обследований обусловлено
тем обстоятельством, что практический психолог должен вырабатывать
и предлагать только научно обоснованные, аргументированные реко-
мендации. А преимущество комплексного метопа в том и состоит, что
его использование позволяет произвестиразного рода сопоставления
данных и ответить на вопросы об основных как позитивных, так и не-
гативных характеристиках конкретного человека или коллектива, т. е.
дает целостное видение объекта. И при этом - оценить такие важные
психические функции и характеристики, как, например, мотивация и
ценностные ориентации отдельных работников и социально-професси-
ональных групп. "

Перспективноепланирование психодиагностической работы может
включать многократное комплексное обследование производственного
контингента с помощью одного и того же набора психодиагностиче-
ских средств через определенные временные интервалы (через 0,5 года,
через год, 2 года, 5 лет и т. д.), что позволяет наблюдать за динамикой
тех или иных психологических феноменов в зависимости от производ-
ственных ситуаций исоциально-экономической обстановки и своевре-
менно реагировать на происходящие изменения. Этим обусловлено ус-
ложнение психодиагностической процедуры путем соединения двух
методов - комплексного и лонгитюдинального. Такая организация
комплексных обследований с включением лонгитюда является наибо-
лее эффективной с точки зрения решения задач прогнозирования пси-
хологических ситуаций. -

Следующим существеннымметодическим вопросом психологиче-
ских обследований является определение набора конкретных методик и
процедур получения данных о различных сторонах психики человека и
о межличностных отношениях. Этой цели служат разносторонние ме-
тоды, включающие обсервационные (наблюдение и самонаблюдение),
экспериментальные (лабораторный, естественный, формирующий),

праксиметрические (приемы анализапроцессов и продуктов деятель-
ности, хронометрия, циклография трудовых действий, профессиогра-
фия, оценка изделий, изобратений, качества выполнения работ и тех-
нического творчества), биографические (анализ фактов, дат, событий
жизненного пути человека, документации, свидетельств и т. д.), раз-
личного рода опросники и анкеты, интервью, метод...