Методика ознакомления детей младшего школьного возраста с городецкой росписью

  • 14 авг. 2011 г.
  • 8344 Слова
ГОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»

Толпегина Ирина Валерьевна
531 группа

Курсовая работа
по методике преподавания изобразительногоискусства
на тему:
«Методика ознакомления детей младшего школьного возраста с городецкой росписью».

Руководитель: Кирилова Наталья Валентиновна

г. Серпухов2011 г.

Оглавление.
Введение…………………………………………………………………….......3
Глава 1. Психологические особенности младшего школьника
1.1 Общая характеристика возраста. Особенности физического развития…4
1.2 Способности детей младшего школьного возраста к изобразительному искусству…………………………………………………………………………9
Глава 2.Формирование чувства цвета у детей младшего школьного возраста
2.1. Знакомство с Городецкой росписью………………………………………14
2.2. Особенности развития навыков кистевой росписи у обучающихся начальных классов………………………………………………………………18
2.3. Обучение детей техническим навыкам и умениям…………….…………25
2.4. Организационная структура занятий на формирование городецкой росписи. Блок уроков………………………………………..…………………..27Заключение…………………………………………………………………….38
Библиография……………………………………….…………………………39
Приложение

Введение.
Народные художественные промыслы занимают видное место в отечественном декоративно-прикладном искусстве. Искусство народных художественных промыслов предстает перед нами как сложное, богатое по декоративным возможностям, глубокое по идейно-образному содержанию явление современной культуры. Во многих районах нашейстраны сохранилось традиционное, основанное на ручном труде и пришедшее от дедов и прадедов народное декоративно-прикладное искусство и народные художественные промыслы.
Народных промыслов на территории России существует достаточно много. Каждый из них своеобразен и сохраняет корни технологического процесса. Овладеть искусством промысла дело сложное, долговременное. Народные расписные промыслысуществуют столетиями и сохраняют первоначальные мотивы, колорит и приемы росписи. Все расписные промыслы объединяют общепринятые приемы кистевой росписи, которыми могут овладеть дети младшего школьного возраста. Городецкая роспись является доступным для изучения видом народного декоративно-прикладного искусства. И именно на занятиях по Городецкой росписи можно формировать навыки кистевой росписи, которые являютсянеотъемлемой частью процесса обучения младших школьников. Формирование таких навыков развивает мелкую моторику рук, что позволяет более успешно усвоить навыки письма и изобразительной деятельности; способствует развитию мышления, а также развитию эстетического вкуса.

Глава 1. Психологические особенности младшего школьника.
1.1 Общая характеристика возраста. Особенности физическогоразвития.
Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребе­нок сохраняет много детских качеств — легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. Но он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления.
Известный детский педиатр Бенджамин Спок пишет: «После 6 лет ребенок продолжает глубоко любить своих родителей, но старается этого непоказывать. Ему не нравится, когда его целуют, по крайней мере, при других людях. Ребенок холодно относится к другим людям, кроме тех, кого он считает «замечательными людьми». Он не хочет, чтобы его любили как собственность или как «очаровательное дитя». Он приобретает чувство собственного достоинства и хочет, чтобы его уважали. Стремясь...
tracking img