Методическая разработка лекционного занятия из цикла "Психология семьи" "Семья

  • 20 сент. 2011 г.
  • 2812 Слова
Методическая разработка лекционного занятия

"Семья - как фактор социокультурного развития

личности ребенка"

из цикла "Семья и семейное консультирование"



2011
Цель: сформировать у студентов представление о понятии "семья" и рассмотреть ее влияние на социокультурное развитие личности ребенка.
Задачи:
1. Дать определение понятию"семья", рассмотреть ее функции и структуру.
2. Познакомиться с основные концепциями и моделями воспитания в семье.
3. Выяснить какую роль семья играет в процессе развитие личности ребенка.
4. Обозначить главные условия воспитания психологически и нравственно развитого ребенка в семье.
Аудитория: студенты 4 курса психолого-педагогического факультета.
Количество часов: 1.5 часа (одна академическаялекция)
Вид лекции: 1. С точки зрения характера содержания - академическая лекция;
2. С точки зрения ее места в процессе обучения - лекция общего курса;
3. С точки зрения используемых методов - традиционная лекция.
Основные методы обучения:
1. Лекция
2. Рассказ
Основные средства обучения:
Учебная литература в виде учебников и учебных пособий (словарей,справочников).
Используемаялитература:
Рекомендуемая литература:
1. Культура семьи: Учебное пособие/Сост.: Храмова Н. Г., Алексеева Г. Г., Сараева А. А. - Кострома: ГОУВПО КГУ им. Н. А. Некрасова, 2005.
2. Лесгафт П. Ф.. Семейное воспитание ребенка и его значение. - М.: Педагогика, 1991.
Основная литература:
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? - М.: АСТ, 2009.
2. Карабанова О.А. Психология семейных отношений иосновы семейного консультирования: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2004.
3. Социальная психология: Учеб. пособие для вузов /Под ред. проф. А. М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2001.
4. Шнейдер Л. Б. Семейная психология - М.: ЭКСМО-Пресс, 2005.
Дополнительная литература:
1. Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование. М., 1994.
2. Любимова А.Б. Роль традиционных семейныхценностей в укреплении семьи//Социология-2007- 3-4, с.64-71
3. Острогорский А.Л. Семейное воспитание и их воспитательное значение// Дошкольное воспитание-2003- 4, с.10-13
4. Суоми И. П. Основы воспитания в семье// Уч. Пособие. - Челябинск: НОУ Челябинский гуманитарный институт , 2007.
5. Троицкая Л.О. Особенности эмоциональной сферы детей// Воспитание школьников-2008- 10, с.47-49
6. ЧикуроваН.О. Десять заповедей семейного воспитания//Директор школы-2008- 10, с.79-82















План лекции:
1. Понятие семьи, ее функции
2. Основные концепции и модели воспитания в семье
3. Влияние семьи на развитие личности ребенка
4. Главные условия воспитания психологически и нравственно развитого ребенка в семье
1. Понятие семьи, ее функции
Наданный момент в научной литературе существует много определений семьи. Обобщив их можно сформулировать следующее: семья - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. В браке и семье взаимодействия, обусловленные различием полов и половой потребностью, проявляются в форме нравственно-психологическихотношений. Как социальное явление семья изменяется вслед за развитием экономического базиса общества; в то же время прогресс форм семьи обладает относительной самостоятельностью. Понятие семья отлично от понятия брак. Семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, т.к. она объединяет не только супругов, но и их детей, других родственников. Внутрисемейные отношения могут быть как персональные(отношения между матерью и сыном) так и групповые (между родителями и детьми или между супружескими парами в больших семьях).
Под функцией семьи понимается сфера жизнедеятельности, которая связана с удовлетворением членами семьи своих определённых потребностей.
Классификация потребностей по Маслоу - 6 уровней. Более простая - потребность в безопасности,...
tracking img