Молодежные объединения как условия саморазвития

  • 03 апр. 2012 г.
  • 7038 Слова
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы саморазвития личности подростка
1.1 Понятие саморазвития личности в науке
1.2 Теории саморазвития личности
1.3 Особенности и сущность понятия «Я - концепция»
1.4 Подросток как субъект саморазвития
Глава 2. Условия развития личности как психолого-педагогическое проблема
2.1 Условия развития личности как психолого-педагогическое проблема2.2 Современные молодежные объединения (понятие, сущность, история возникновения)
2.3 Особенности саморазвития личности в условиях молодежных объединений
Заключение
Библиография
Введение
Актуальность исследования. Согласно социально-политической ситуации в России на сегодняшний день современные молодежные объединения - это очень актуальная проблема, т.к. в настоящее время наблюдаетсяскачкообразный рост молодежных объединений. Огромное количество подростков просто вливается в такую среду, где можно приобрести независимость и самостоятельность. Они дорожат мнением сверстников, предпочитая их общество, а не общество взрослых, критику которых они отвергает. Таким образом, участие подростков в молодежных объединениях может привести к различным последствиям в их дальнейшей жизни. Следует отметить, чтосовременное мировоззрение в обществе, потребительское отношение к жизни, спад культуры, навязывание западных разрушительных ценностей и повсеместную экспансию псевдокультуры, можно прийти к выводу, что необходима качественная переоценка ценностей, основанная на нравственном оздоровлении, восстановлении института семьи, культурного образования нации. В последнее время молодежные субкультуры сталипредметом изучения и анализа многих автором, таких как Е.Л. Омельченко, С.И. Левикова, И.Д. Колесин, В. Козлов, Т.Б. Щепанская и др.
Важно отметить, что молодежные объединения влияют на саморазвитие личности. В связи с этим мы формулируем проблему исследования.
Проблема исследования: являются ли молодежные объединения условием саморазвития личности подростка.
Объект исследования: саморазвитиеличности подростка.
Предмет исследования: молодежные объединения как условие саморазвития личности подростка.
Исходя из объекта и предмета, мы определили цель нашего исследования: выявить и обосновать, как молодежные объединения влияют на саморазвитие личности подростка.
Гипотеза исследования: предполагаем, что причинами, по которым молодежь вступает в различные объединения (субкультуры) являются:
рСнижение родительского авторитета у подростков.
р Дефицит общения со сверстниками.
р Стремление быть признанным в группе сверстников.
р Поиск привлекательного образа жизни.
Задачи исследования:
1. Изучить теории саморазвития личности подростка, особенности и сущность понятия «Я - концепция».
2. Изучить личностные особенности подростка как субъекта саморазвития.
3. Проанализировать особенностисовременных молодежных объединений (субкультур).
Методы исследования:
1. Эмпирические методы: анализ литературы.
2. Теоретические методы: анализ, обобщение, систематизация.
Глава 1. Теоретические основы саморазвития личности подростка
1.1 Понятие саморазвития личности в науке
Понятие «саморазвитие личности» изучалось многими отечественными и зарубежными исследователями: А. Маслоу, И.А. Ильиным, Л.С. Выготским,П.Я. Хальпериным, В.В. Давыдовым, А.Н. Леонтьевым, С.Л. Рубинштейном, В.И. Слободчиковым, Д.Б. Элькониным, Б.Г. Ананьевым, Т.Н. Березиной, Р. Бернсом, Е.Д. Божовичем, Е.И. Исаевым, Н.А. Логиновой, В.Г. Мараловым, Е.П. Никитиным, Н.Е Харламенковой, Ю.М. Орловым, Г.К. Селевко, А.О. Сурожским, Г.А. Цукерманом, Б.М. Мастеровым, И.И. Чесноковой и др.
Саморазвитие - это фундаментальная способностьчеловека становиться и быть подлинным субъектом своей жизни, превращать собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования. Саморазвитие осуществляется в рамках жизнедеятельности человека в процессе проявления активности, определяемой способностью осуществлять личностные выборы на основе познания себя. Саморазвитие выражает в активной форме...
tracking img