Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22»

  • 13 июля 2010 г.
  • 1381 Слова
Содержание

Введение
1 Краткая характеристика и структура предприятия
2 Описание технологического процесса3 Описание оборудования используемого на предприятий
4 Организация охраны труда на предприятий 9
5 Выполнение индивидуального задания 10
Заключение13
Список использованных источников 14

Введение

Развитие экономических и социальных отношений, расширение сети и предприятий и увеличение их размеров, возникновение новых связей между предприятиями и отраслями, увеличение потоков и объемов информации – все этопривело к резкому усложнению управленческих задач.
Усложнение задачи, решаемых в сфере управления, обусловило в свою очередь изменение характера процессов управления.
Современный руководитель должен уметь принимать решения в ситуациях, характеризующихся многочисленными факторами и взаимными связями. Поэтому управленческие задачи потребовали новые методы решения.
Применение вычислительныхмашин значительно повышает оперативность управления, но при этом предполагается активное участие человека в процессе управления. Именно он принимает окончательное решение на основе оценки различных расчетных вариантов, учитывая имеющиеся в его распоряжение дополнительные данные.
Производственно-технологическая практика является органической частью учебного процесса и имеет цель закрепить и углубитьзнания, полученные в процессе теоретической деятельности, приобщить студента к общественно-полезному труду и увязать полученные теоретические знания с реальными условиями производства.
Производственная технологическая практика должна проводиться на базовых предприятиях (организациях) под руководством опытных специалистов.
Во время прохождения производственной технологической практикистуденты-практиканты работают по режиму, установленному для данного предприятия и подчиняются правилам внутреннего распорядка этой организации.
Целью производственно-технологической практики является изучение студентами реального предприятия и условий работы на нем, получение прикладных навыков в разработке и сопровождении программ, изучении информационных потоков и документооборота, способов хранения и обработки информации.1 Краткая характеристика и структура предприятия

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» учреждена приказом Городского отдела народного образования Администрации г. Северодвинска от «05» мая 1993г. № 190 п.1.
Учредителем является Управление образования Администрации г. Северодвинска.
Школа является юридическим лицом (некоммерческой организацией), имеетобособленное имущество, самостоятельный баланс, смету, печать с изображением Государственного герба Российской Федерации, штамп и бланки со своим наименованием.
Основным предметом деятельности Школы является реализация образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, которая основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности,приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

2 Описание технологического процесса

2.1 Цель практики

Целью практики было закрепить, углубить и систематизировать знания и умения, полученные при изучений дисциплин: операционные системы и среды, базы...
tracking img