Наглядность

  • 20 апр. 2012 г.
  • 6576 Слова
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ




ФГБОУ ВПО Ульяновский Государственный Педагогический Университет


имени И.Н.Ульянова





кафедра методики начального образования























КУРСОВАЯ РАБОТА


Принцип наглядности и его использование на уроках технологии.Студентки ОЗО


педагогического факультета


Ильбикиной Марины Андрияновны





Научный руководитель:Забарова Марина Геннадьевна








Ульяновск 2012


Содержание


Введение …………………………………………………………..………………... 3

ГЛАВА 1. Принцип наглядности ……………………………………………………

1.1. Классификация наглядных пособий ……………………………………… 5


1.2. Методика использования наглядности ………………………...……..…. 171.3. Применение метода наглядности в процессе обучения ……...……..…. 19


ГЛАВА 2. Конспект урока технологи в МОУ СОШ им. героя РФ Н.К. Джорджадзе ……...…………………………………………………………..………..


2.1. Организационный момент ………………………………………...…...… 24

2.2. Подведение к теме и целям урока через диалоговое общение …...….... 26

2.3. Практическая часть ……………...……………………………………….. 27


ГЛАВА 3.Демонстрация наглядных пособий ………………………………….. 30


Заключение ……………………………………………………………………....... 34


Список используемой литературы ………………………………………………. 36


Приложения …………………………………………………………………………..















































- 3 -

Введение.
Совершенствование учебно-материальной базы общеобразовательной школы - одноиз главных условий повышения уровня учебно-воспитательного процесса. Учебное оборудование стало неотъемлемой частью урока, так как работа с ним для учащихся - это и источник новых знаний, и средство для усвоения, обобщения, повторения изученного материала. В методике преподавания уроков технологии разработаны различные приемы использования принципа наглядности. 
Учебно-материальной базойпреподавания является рационально организованный и оборудованный кабинет, в котором созданы условия для размещения, хранения и использования предметов наглядности. В настоящее время промышленность производит большое количество учебных пособий, их номенклатура, необходимая для оснащения кабинета биологии, определена нормативным документом "Типовые перечни учебного оборудования и учебно-наглядных пособий дляобщеобразовательных школ".
В современном обучении наглядные пособия играют большую роль.
На уроках технологии осуществляются во взаимосвязи все основные принципы обучения: сознательность, наглядность, систематичность, прочность, учет возрастных возможностей, индивидуальный подход. На практических занятиях технологии особую роль играет принцип наглядности, именно поэтому тема моей курсовой работыактуальна.
Школа в целом сама выбирает, какой методике отдать предпочтение, какой автор больше других подходит к их разработанной системе обучения.
Правильное использование наглядности на уроках технологии в школе способствует правильному выполнению практической работы.
Курсовая работа состоит из введения, 3 глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Цельданной работы: рассмотреть принцип наглядности на уроках технологии.
- 4 -
Гипотеза исследования: если применять большое количество наглядности на уроках, то это может привести к лучшему усвоению учебного материала на уроках технологии и повысит уровень знаний учащихся. 
Объект исследования: учебный процесс в МОУ СОШ им. героя РФ Н.К. Джорджадзе.
Предмет...
tracking img