Нестандартные формы урока английского языка

  • 06 окт. 2011 г.
  • 533 Слова
НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.

Традиционная система образования в значительной степени настроена на передачу знаний от учителя к ученику, что не позволяет последнему самомупознавать, активно и творчески пользоваться знаниями в жизни как своим приобретением. И вполне естественно, что при невостребованности знания забываются.
Таким образом, традиционное обучение не раскрывает до концатворческий потенциал учеников, именно поэтому мы и должны использовать нестандартные уроки.
Факторы влияния нетрадиционных уроков на учеников:
- повышается мотивация изучения иностранного языка;
-развивается творчество;
- повышается активность;
- развивается личность учащегося;
- формируется коллектив;
- совершенствуются навыки самостоятельной работы.
Минимальным методическим приемом позволяющимсделать традиционный урок хоть чуть-чуть нестандартным является создание на уроке проблемной ситуации как совокупности речевых и неречевых условий, необходимых и достаточных для того, чтобы осознатьпротиворечие между необходимостью выполнить задание и невозможностью осуществить это с помощью имеющихся знаний, что вызывает потребность в усвоении новых знаний, речевого и языкового материала.Нетрадиционные формы урока иностранного языка:
- диспут;
- конференция;
- экскурсия (заочная и реальная);
- ролевая игра;
- круглый стол;
- мозговая атака (нетрадиционная форма работы)
- дискуссия;
-викторина, quiz;
- эстафета знаний; - аукцион идей;
- ток-шоу;
- драматизация;
- проект;
- симуляция;
- урок-суд;
- дебаты;
- интервью.

Дебаты.
Количество участников – 6.
Цели: убедитьчленов жюри и аудиторию.
Центральный момент – выбор проблемы и формулировка исходного тезиса.
На организационном этапе выбирается 2 команды по 3 человека: А – affirmative, N – negative.
А – защищаетисходный тезис;
N – опровергает его.
На этом же этапе определяется жюри (3,5,7 чел) и 1 человек, который следит за временем (time keeper).
Требования к проведению:
- дебаты...
tracking img