Личность
Личность - система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей.
Считается, что личностью не рождаются, а становятся в процессе бытия и трудовой деятельности, когда, общаясь и взаимодействуя, человек сравнивает себя с другими, выделяет свое «Я». Психологические свойства (черты) личности полно и яркораскрываются в деятельности, общении, отношениях и даже во внешнем облике человека.
Личности бывают разные - гармонично развитые и реакционные, прогрессивные и односторонние, высоконравственные и подлые, но при этом каждая личность неповторима.
Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием черт и особенностей, образующих ее индивидуальность - сочетание психологических особенностей человека,составляющих его своеобразие, его отличие от других людей. Индивидуальность проявляется в чертах характера, темперамента, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов, в способностях, индивидуальном стиле деятельности.
Как личность человек характеризуется уровнем развития его сознания, соотнесенностью его сознания с общественным сознанием, которое, в свою очередь, определяетсяуровнем развития данного общества.
В свойствах личности проявляются возможности данного человека к участию в общественных отношениях.
Существенной стороной личности является ее отношение к обществу, к отдельным людям, к себе и своим общественным и трудовым обязанностям.
Личность характеризуется уровнем осознанности своих отношений и их устойчивостью.
Определение направленности личности(ориентационная анкета)
Впервые опубликована Б. Бассом в 1967 г. Состоит из 27 пунктов-суждений с тремя вариантами ответов А, Б, В. Регистрационный бланк содержит две рубрики: «Большего всего» и «Меньше всего». Из каждого пункта-суждения выберите только те, которые в наибольшей степени отвечают Вашему мнению и более ценны для Вас, а также тот, который дальше всего отстоит от Вашей точки зрения и наименее ценендля Вас. Буквы ответов впишите в соответствующую графу регистрационного бланка рядом с номером пункта-суждения. Используйте только две буквы, остальные ответы нигде не записываются. Среди вариантов ответов нет «хороших» или «плохих», поэтому не старайтесь что-либо угадывать. Старайтесь быть максимально правдивым.
Тестовый материал
1. Наибольшее удовлетворение я получаю:
а) Одобрения моейработы;
б) Сознания того, что работа сделана хорошо;
в) Сознания того, что меня окружают друзья.
2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:
а) Тренером, который разрабатывает тактике игры;
б) Известным игроком;
в) Выбранным капитаном команды.
3. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:
а) Проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход;
б) Вызывает интереск предмету, так что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания в этом предмете;
в) Создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение.
4. Мне нравится, когда люди:
а) Радуются выполненной работе;
б) С удовольствием работают в коллективе;
в) Стремятся выполнить свою работу лучше других.
5. Я хотел бы, чтобы мои друзья:
а) Были отзывчивы и помогали людям,когда для этого представляются возможности;
б) Были верны и преданы мне;
в) Были умными и интересными людьми;
6. Лучшими друзьями я считаю тех:
а) С кем складываются хорошие взаимоотношения;
б) На кого всегда можно положиться;
в) Кто может многого достичь в жизни.
7. Больше всего я не люблю:
а) Когда у меня что-то не получается;
б) Когда портятся отношения с товарищами;
в) Когда меня критикуют.8. По-моему, хуже всего, когда педагог:
а) Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними;
б) Вызывает дух соперничества в коллективе;
в) Недостаточно хорошо знает предмет, который преподает.
9. В детстве мне больше всего нравилось:
а) Проводить время с друзьями;
б) Ощущение выполненных дел;
в) Когда меня за что-нибудь хвалили....
Личность - система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей.
Считается, что личностью не рождаются, а становятся в процессе бытия и трудовой деятельности, когда, общаясь и взаимодействуя, человек сравнивает себя с другими, выделяет свое «Я». Психологические свойства (черты) личности полно и яркораскрываются в деятельности, общении, отношениях и даже во внешнем облике человека.
Личности бывают разные - гармонично развитые и реакционные, прогрессивные и односторонние, высоконравственные и подлые, но при этом каждая личность неповторима.
Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием черт и особенностей, образующих ее индивидуальность - сочетание психологических особенностей человека,составляющих его своеобразие, его отличие от других людей. Индивидуальность проявляется в чертах характера, темперамента, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов, в способностях, индивидуальном стиле деятельности.
Как личность человек характеризуется уровнем развития его сознания, соотнесенностью его сознания с общественным сознанием, которое, в свою очередь, определяетсяуровнем развития данного общества.
В свойствах личности проявляются возможности данного человека к участию в общественных отношениях.
Существенной стороной личности является ее отношение к обществу, к отдельным людям, к себе и своим общественным и трудовым обязанностям.
Личность характеризуется уровнем осознанности своих отношений и их устойчивостью.
Определение направленности личности(ориентационная анкета)
Впервые опубликована Б. Бассом в 1967 г. Состоит из 27 пунктов-суждений с тремя вариантами ответов А, Б, В. Регистрационный бланк содержит две рубрики: «Большего всего» и «Меньше всего». Из каждого пункта-суждения выберите только те, которые в наибольшей степени отвечают Вашему мнению и более ценны для Вас, а также тот, который дальше всего отстоит от Вашей точки зрения и наименее ценендля Вас. Буквы ответов впишите в соответствующую графу регистрационного бланка рядом с номером пункта-суждения. Используйте только две буквы, остальные ответы нигде не записываются. Среди вариантов ответов нет «хороших» или «плохих», поэтому не старайтесь что-либо угадывать. Старайтесь быть максимально правдивым.
Тестовый материал
1. Наибольшее удовлетворение я получаю:
а) Одобрения моейработы;
б) Сознания того, что работа сделана хорошо;
в) Сознания того, что меня окружают друзья.
2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:
а) Тренером, который разрабатывает тактике игры;
б) Известным игроком;
в) Выбранным капитаном команды.
3. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:
а) Проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход;
б) Вызывает интереск предмету, так что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания в этом предмете;
в) Создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение.
4. Мне нравится, когда люди:
а) Радуются выполненной работе;
б) С удовольствием работают в коллективе;
в) Стремятся выполнить свою работу лучше других.
5. Я хотел бы, чтобы мои друзья:
а) Были отзывчивы и помогали людям,когда для этого представляются возможности;
б) Были верны и преданы мне;
в) Были умными и интересными людьми;
6. Лучшими друзьями я считаю тех:
а) С кем складываются хорошие взаимоотношения;
б) На кого всегда можно положиться;
в) Кто может многого достичь в жизни.
7. Больше всего я не люблю:
а) Когда у меня что-то не получается;
б) Когда портятся отношения с товарищами;
в) Когда меня критикуют.8. По-моему, хуже всего, когда педагог:
а) Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними;
б) Вызывает дух соперничества в коллективе;
в) Недостаточно хорошо знает предмет, который преподает.
9. В детстве мне больше всего нравилось:
а) Проводить время с друзьями;
б) Ощущение выполненных дел;
в) Когда меня за что-нибудь хвалили....
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат