Нумизматика

Контрольный текст экскурсии в школьном музее по теме Нумизматика
Приключение Пятачка в школьном музее
Здравствуйте дорогие ребята и взрослые. Меня зовут Козлова Лина, я учащаяся 9б класса гимназии г. Опочки. Сегодня я приглашаю вас на необычную экскурсию в наш школьный музей. На нее мы отправимся вместе с одним из персонажей нашего музея Пятачком. Целью нашей экскурсии является знакомство систорией появления денег и знакомство с частью коллекции монет в школьном музее. Итак, начинаем.

Жила-была Десяточка (монета достоинством 10 рублей) и родился у нее сынишка, которого назвала она Пятачок (монета достоинством 5 рублей). Рос-рос Пятачок, и вот однажды, вертясь перед зеркалом, он спросил у мамы: «Мама, почему у меня платьице спереди другое, чем сзади?»
На что мама ответила: «Каждаямонета имеет лицевую сторону - аверс, и оборотную – реверс. Боковая поверхность монеты называется гуртом. Совокупность всех встречающихся на монете письменных знаков или надписей, которые могут располагаться на поле монеты, по кругу вдоль края монеты или на гурте, составляет легенду монеты».
Покрутился еще раз Пятачок перед зеркалом и спросил вас:
- Что такое аверс?
-Что такое реверс?
Чтоназывают гуртом?
-Что такое легенда монеты?
Подрос пятачок, и как уважающий себя подросток решил выяснить, какова его родословная.
-Ребята, а что такое родословная? (история одной семьи)
- Какую родословную мог узнать Пятачок? (родословную российских монет)
Спрашивал он у мамы, спрашивал у продавцов и покупателей, но никто ему на его вопросы ответить не смог. И тогда Пятачок пришел вшкольный музей.
Попав в музей, Пятачок увидел очень много разнообразных монет, растерялся, увидев самую маленькую монетку, он обратился к ней: «Скажите, пожалуйста, откуда произошли монеты?» В ответ на плохом русском языке ответила малышка: « Я есть иностранка, новозеланская монетка, обратитесь к самой старой русской монете, она в музее живет давно и все знает».
Подошел Пятачок к старинной монете 1824 года. Изадал свой вопрос. Вот что ему поведала 2-копеечная монета: «В древности у людей не было монет. Они обменивались товарами. Например, одна овца равнялась рыболовной сети, та в свою очередь = 1 шкуре быка = 2 топорам=4глиняным горшкам.
Имей, например овцу и меняй ее на что хочешь. Обмен будет состоять лишь из двух частей: у бондаря есть бочки, но ему нужны ножи бондарь обменяет свои бочки на овец,а овец на ножи. Овец все принимали охотно, т.к. они всегда пригодятся.
У народов-охотников средством обмена служили шкуры зверей, у земледельцев- зерно, вино, растительное масло. Даже штрафы в то время платили шкурами животных:
за оскорбление словом – 1 лисья шкура, за пощечину – 1 куница, за физическое увечие – 1 соболь.
Но прошло время и обмен предметами стал затруднительным.
-Ребята как выдумаете, почему? (появилось очень много разных товаров и сложно стало их приравнивать друг к другу).
Тогда люди придумали металлические деньги. Представьте себе 3 предмета: старинный восточный нож, тот же нож, но без лезвия, наконец, верхнюю часть рукоятки ножа – металлическое кольцо. Вот и рубили рукоять ножа на кружочки, так появились металлические деньги.
На Руси во второй пол. 10 векапоявляется две денежные системы: северная и южная. В северной денежной системе большую роль играли западные деньги. На юге- восточные. Но постепенно на Руси создается своя денежно-весовая система: гривны, куны, резаны, ногаты».
Тут в разговор вступила другая монета 2 коп. 1879 года, которая тоже много знала: «При Дмитрии Донском русские стали чеканить свою монету. Монеты 14-1 пол.15 века оченьразнообразны по своим изображениям. На некоторых тверских монетах изображался чеканщик монеты со штемпелем и молотком, на Псковских монетах – князь Довмонт – с мечем. Часто встречались изображения сказочного кентавра или князя на троне.
Как я вам уже сказала, денежно-весовая система состояла из нескольких денежных знаков. 1 грвны=20 ногатам=25 кунам=50 резанам. Покупательная...