Организационное поведение

  • 03 апр. 2012 г.
  • 3521 Слова
МИНОБРНАУКИ РОССИИ


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«Всероссийский заочный финансово-экономический институт»
(ВЗФЭИ)
Филиал ВЗФЭИ в г.Туле




КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Организационное поведение»
на тему: «Теория черт. Ситуационный подход.»




Выполнил: студент 4 курса
факультета МиМспециальности МО
группы дневной
Соколова А.В.
№ л.д. 08ммб03100
Проверил: Фомичева И.В.




Тула 2011 г.

Содержание



Введение 3
1. Теория черт 4
2. Ситуационный подход 11
Заключение 15
Тест 18
Список использованной литературы 20





















Введение


Лидерство – важнейший компонентэффективного руководства. Оно встречается везде, где есть устойчивое объединение людей. Само слово «лидер» означает «вождь», «ведущий». Несмотря на кажущуюся простоту этого понятия, в современной науке, при наличии общности исходных позиций различных авторов, лидерство характеризуется неоднозначно.
На протяжении многих лет специалисты в области менеджмента, теории организаций и управления персоналомпытаются выделить основные черты лидера, но в результате исследований не удается этого сделать в силу отсутствия практических доказательств определенного количества черт. Лидеры проявляют себя в различных ситуациях по-разному в зависимости от предъявляемых внутренней и внешней средой требований.
Анализ природы лидерства показывает, что оно проистекает из определенных потребностей людей и их объединений,которые и призваны удовлетворять лидеры. Более детально природу лидерства раскрывают его различные теории.

Теория черт объясняет феномен лидерства выдающимися качествами человека, такими как ум, воля, целеустремленность, организаторские способности, компетентность и др. Разработчики ситуационной теории исходили из того, что конкретные обстоятельства определяют отбор лидера и детерминируют егоповедение.

Целью данной контрольной работы является выявление недостатков и преимуществ теории черт и ситуационного подхода и их значение на практике.
Предметом изучения в данном случае является анализ природы лидерства на примере «Теории черт» и «Ситуационном подходе».
Задача контрольной работы состоит в исследовании значения на практике теорий лидерства.





Теориячерт


Теория черт или теория лидерских качеств является наиболее ранним подходом в изучении и объяснении лидерства. Первые исследователи пытались выявить те качества, которые отличают «великих людей» от масс. Исследователи верили, что лидеры имели какой-то уникальный набор достаточно устойчивых и не меняющихся во времени качеств, отличавших их от нелидеров. Исходя из этого подхода, ученыепытались определить лидерские качества, научиться измерять их и использовать для выявления лидеров. Этот подход базировался на вере в то, что лидерами рождаются, а не становятся.
Теория черт, или "харизматическая теория" исходит из исследований английского психолога и антрополога Френсиса Гальтона (1822–1911), пытавшегося объяснить лидерство на основе наследственности, а также из положений немецкойпсихологии конца XIX – начала XX в. и концентрирует свое внимание на врожденных качествах лидера. Лидером, согласно этой теории, может быть лишь такой человек, который обладает определенным набором личностных качеств или совокупностью определенных психологических черт, харизмой, экстраординарными свойствами и способностями. Различные авторы пытались выделить эти необходимые лидеру черты илихарактеристики. Так, французский социолог, один из основоположников социальной психологии Габриэль Тард (1843–1904) полагал, что лидерам свойственно сочетание таких качеств, как творческая одаренность и нонконформизм [8, с.74]. С этих же позиций личность лидера (вождя) характеризовал его соотечественник Густав Лебон (1841–1931), отмечая в ней, однако, иную совокупность...
tracking img