основы психологии

  • 15 марта 2015 г.
  • 6513 Слова

Библиотека 5баллов.ru

Соглашение об использовании
Материалы данного файла могут быть использованы без ограничений для написания собственных работ с целью последующей сдачи в учебных заведениях.
Во всех остальных случаях полное или частичное воспроизведение, размножение или распространение материалов данного файла допускается только с письменного разрешения администрации проектаwww.5ballov.ru.
РосБизнесКонсалтинг



ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА И ПРАВА

2 курс очного отделения
специальности 061100
«менеджмент организации»
группа МП-21

КУРСОВАЯ РАБОТА
По дисциплине «Основы менеджмента»



на тему: Основные положения школы психологии и человеческих отношений и их значение насовременном этапе.

Исполнитель: Куштанова Э.З.

Научный руководитель: ст. преподаватель Рябков В. Е.




Пермь 2004
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
1. Основные предпосылки возникновения школы психологии и человеческих
отношений………………………………………………………………………….6
2. Основные положения доктрины «человеческих отношений» и концепции социального человека…………………………………………………………….132.1. Начальные этапы развития школы психологии и человеческих отношений…………………………………………………………………………13
2.2.Возникновение и содержание доктрины «человеческих отношений»……16
2.3. Изучение потребностей и мотивационного поведения……………………20
3. Практическое применение основных положений школы психологии и человеческих отношений в современном менеджменте………………………26Заключение……………………………………………………………………….30
Литература………………………………………………………………………..34
Приложение………………………………………………………………………35












Введение
Основой любой организации и ее главным богатством являются люди. Было время, когда считалось, что машина, автомат или робот вытеснят человека из большинства организаций и окончательно утвердят примат техники над работником. Однако хотя машина и сталаполновластным хозяином во многих технологических и управленческих процессах, хотя она и вытеснила человека частично или даже полностью из отдельных подразделений организаций, роль и значение человека в организации не только не упали, но и увеличились. При этом человек стал не только самым ценным «ресурсом» организации, но и самым дорогостоящим. Многие организации, желая подчеркнуть свой вес иразмах деятельности, говорят не о размере их производственных мощностей, объеме производства или продаж, финансовом потенциале и т.п., а о числе работников в организации. Хорошая организация стремится максимально эффективно использовать потенциал своих работников, создавая все условия для наиболее полной отдачи сотрудников на работе и для интенсивного развития их потенциала. Все это является однойстороной взаимодействия человека и организации. Но есть и другая сторона этого взаимодействия, которая отражает то, как человек смотрит на организацию, на то, какую роль она играет в его жизни, что она дает ему, какой смысл он вкладывает в свое взаимодействие с организацией.
Подавляющее большинство людей почти всю свою сознательную жизнь проводят в организациях. Начиная с юности и заканчивая старостью,человек сознательно или бессознательно, добровольно или по принуждению, заинтересованно или с полной апатией включается в жизнь организации, живет по ее законам, взаимодействует с другими членами организации, отдавая что-то организации, но получая от нее также что-то в обмен.
Вступая во взаимодействие с организацией, человек интересуется различными аспектами этого взаимодействия, касающимися того, чем ондолжен жертвовать для интересов организации, что, когда и в каких объемах он должен делать в организации, в каких условиях функционировать в организации, с кем и сколько времени взаимодействовать, что будет давать ему организация и т.п. От этого и ряда других факторов зависят удовлетворенность человека взаимодействием...
tracking img