Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский педагогический государственный университет»
Курсовая работа:
на тему: «Особенности внимания младших школьников»
Выполнила: Лобанова Елена
ФНК,4 курс, 402 группа(з/о)
Научный руководитель:доктор психологических наук
Макарова К.В.
Москва 2012 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………………….3
Глава 1. Общая характеристика способностей……………………………………5
Глава 2. Развитие внимания младших школьников………………………………8
2.1 Общая характеристика внимания………………………………………8
2.2 Особенности произвольноговнимания младших школьников и условия его формирования в учебной деятельности……………….15
3. Методики диагностики и развития произвольного внимания младших школьников………………………………………………………20
Заключение………………………………………………………………………….31
Список литературы………………………………………………………………...32
Приложения…………………………………………………………………………34ВВЕДЕНИЕ
Проблема внимания традиционно считается одной из самых важных и сложных проблем научной психологии. От ее решения зависит развитие всей системы психологического знания — как фундаментального, так и прикладного характера.
Значимость внимания в жизни человека, его определяющая роль в отборе содержаний сознательного опыта, запоминании и научении очевидны. Трудно усомниться также внеобходимости всестороннего и детального исследования его феноменов. Как отмечает Ф. Уорден, с точки зрения здравого смысла можно предположить, что «явления внимания играют заметно важную роль в науке о поведении, но, как ни странно, это не так, и в учебниках психологии внимание, как правило, занимает скромную и незаметную позицию»[15, с.206]. Действительно, в опубликованных курсах и пособиях пообщей психологии, как ранних, так и современных, психология внимания представлена в малом объеме, неравномерно и разрозненно.
Развитие познавательных способностей является одной из важнейших задач воспитания и образования школьников. Оно имеет решающее значение в процессе учебной деятельности. Успех учебно-воспитательной работы в школе в огромной степени зависит от того, насколько учителю удаетсяовладеть вниманием учащихся.
Процесс учения может осуществляться только при наличии внимания. Без него невозможно ни восприятие, ни усвоение учебного материала. Наличие внимания во время занятий обуславливает и хорошую дисциплину в классе. Становясь постоянной особенностью учебной деятельности школьника, внимание перерастает во внимательность, как черту личности, имеющую большое значение вморальном облике человека.
Все это говорит о том, что воспитание внимания у учащихся является одной из важнейших задач школы и учителя. Поэтому неудивительно, что среди вопросов педагогической психологии трудно найти проблему, которая бы в такой степени интересовала учителя, как вопрос о воспитании внимания у школьника. Однако прежде, чем развивать внимание школьников, необходимо знать особенности егоразвития. Все вышеизложенное и актуализирует выбор темы исследования – «Особенности внимания у младших школьников».
Объект исследования: особенности внимания как познавательного процесса младших школьников.
Предмет исследования: уровень развития внимания младших школьников в учебной деятельности.
Цель курсовой работы – изучить особенности развития произвольного внимания в младшем школьномвозрасте и его значимость для учебной деятельности.
Задачи работы:
1. Изучить литературу по проблеме развития внимания, дать характеристику внимания, его видов и особенностей их проявления в деятельности
2. Определить особенности развития произвольного внимания в младшем школьном возрасте в процессе учебной деятельности
3. Выявить...
высшего профессионального образования
«Московский педагогический государственный университет»
Курсовая работа:
на тему: «Особенности внимания младших школьников»
Выполнила: Лобанова Елена
ФНК,4 курс, 402 группа(з/о)
Научный руководитель:доктор психологических наук
Макарова К.В.
Москва 2012 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………………….3
Глава 1. Общая характеристика способностей……………………………………5
Глава 2. Развитие внимания младших школьников………………………………8
2.1 Общая характеристика внимания………………………………………8
2.2 Особенности произвольноговнимания младших школьников и условия его формирования в учебной деятельности……………….15
3. Методики диагностики и развития произвольного внимания младших школьников………………………………………………………20
Заключение………………………………………………………………………….31
Список литературы………………………………………………………………...32
Приложения…………………………………………………………………………34ВВЕДЕНИЕ
Проблема внимания традиционно считается одной из самых важных и сложных проблем научной психологии. От ее решения зависит развитие всей системы психологического знания — как фундаментального, так и прикладного характера.
Значимость внимания в жизни человека, его определяющая роль в отборе содержаний сознательного опыта, запоминании и научении очевидны. Трудно усомниться также внеобходимости всестороннего и детального исследования его феноменов. Как отмечает Ф. Уорден, с точки зрения здравого смысла можно предположить, что «явления внимания играют заметно важную роль в науке о поведении, но, как ни странно, это не так, и в учебниках психологии внимание, как правило, занимает скромную и незаметную позицию»[15, с.206]. Действительно, в опубликованных курсах и пособиях пообщей психологии, как ранних, так и современных, психология внимания представлена в малом объеме, неравномерно и разрозненно.
Развитие познавательных способностей является одной из важнейших задач воспитания и образования школьников. Оно имеет решающее значение в процессе учебной деятельности. Успех учебно-воспитательной работы в школе в огромной степени зависит от того, насколько учителю удаетсяовладеть вниманием учащихся.
Процесс учения может осуществляться только при наличии внимания. Без него невозможно ни восприятие, ни усвоение учебного материала. Наличие внимания во время занятий обуславливает и хорошую дисциплину в классе. Становясь постоянной особенностью учебной деятельности школьника, внимание перерастает во внимательность, как черту личности, имеющую большое значение вморальном облике человека.
Все это говорит о том, что воспитание внимания у учащихся является одной из важнейших задач школы и учителя. Поэтому неудивительно, что среди вопросов педагогической психологии трудно найти проблему, которая бы в такой степени интересовала учителя, как вопрос о воспитании внимания у школьника. Однако прежде, чем развивать внимание школьников, необходимо знать особенности егоразвития. Все вышеизложенное и актуализирует выбор темы исследования – «Особенности внимания у младших школьников».
Объект исследования: особенности внимания как познавательного процесса младших школьников.
Предмет исследования: уровень развития внимания младших школьников в учебной деятельности.
Цель курсовой работы – изучить особенности развития произвольного внимания в младшем школьномвозрасте и его значимость для учебной деятельности.
Задачи работы:
1. Изучить литературу по проблеме развития внимания, дать характеристику внимания, его видов и особенностей их проявления в деятельности
2. Определить особенности развития произвольного внимания в младшем школьном возрасте в процессе учебной деятельности
3. Выявить...
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат