Отчет по педагогической практики

  • 25 янв. 2012 г.
  • 711 Слова
Схема анализа урока иностранного языка:
1. Целенаправленность урока:
1. На уроке решались следующие практические задания:
- введение и первичное закрепление лексического материала по теме
-начальное обучение диалоговой речи
2. Для осуществления знакомства учащихся с задачами урока учитель использовал презентацию, на которой была тема данного урока, а также краткий плантого, что планировалось во время него. Кроме того, учитель четко проговорил план урока, детям было понятно, что их ожидает, какие задачи преследует учитель.
3. Поступательное развитиедеятельности учащихся на уроке обеспечивалось при помощи видеопрезентации, на которой содержался основной материал данного урока, яркие информативные картинки, в качестве наглядных примеров, а также необходимлексика с ее дефиницией. Кроме того, учителем были подобраны коммуникативные упражнения, которые вызывали у детей явный интерес. Использовались различные методы на уроки, где ключевым явился метод поощрения. Такжена уроке прослеживались плавные переходы от одного этапа к другому, при чем деятельность учащихся была непрерывной.
4. Завершение урока прошло организованным. На данном этапе учащиесязаписали домашнее задание, которое в свою очередь было прокомментировано преподавателем.
5. Учителем и классом был подведен итог того, чем они занимались на уроке, то есть можно былоотследить выполнение поставленных учителем задач. Дети имели четкое представление того, какую работу они проделали, это произвело на них положительный эффект, который стимулировал к дальнейшей работе, своспитательной точки зрения - к дальнейшей организованности.
2. Содержательность урока:
1. Материал тестов и упражнений был достаточно содержательным, соответствовал уровнюучащихся. И Имел определенную ценность, так как расширял знания учеников, что вызывало их стремление к получению новой информации, интерес; при помощи данного материала (который...
tracking img