Отчет по практике по психологии

СОДЕРЖАНИЕ

Отчет – справка о прохождении психологической практики

Дневник прохождения практики

Описание деятельности практического психолога на базе практики….…..…2

Отзыв студента о практике……………………………………………………....8

Описание диагностического случая…………………………………………….9

Психологический портрет взрослого человека……………………………..…13

Литература………………………………………………………………….……18Приложения
(протоколы)………………………………………………………………......…..19

Описание деятельности практического психолога на базе практики.

Психологическая служба в школе является основным звеном, организующим психологическое сопровождение субъектов образовательного процесса.
Целями службы являются:
·        содействие администрации и педагогическим коллективам образовательных учреждений всех типов в созданиисоциальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
·        содействие в приобретении учащимися, воспитанниками образовательных учрежденийпсихологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
·        оказание помощи обучающимся, воспитанникам образовательных учреждений в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
·        содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям)в воспитании обучающихся, воспитанников, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.
Задачи Службы:
·        психологический анализ социальной ситуации развития в образовательных учреждениях, выявление основныхпроблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
·        содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности;
·        формирование у обучающихся, воспитанников способности к самоопределению и саморазвитию;
·        содействие педагогическому коллективу в гармонизациисоциально-психологического климата в образовательных учреждениях;
·        психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям обучающихся, воспитанников;
·        профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обещающихся, воспитанников;
·        участие вкомплексной психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности специалистов образовательных учреждений, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимой по инициативе органов управления образованием или отдельных образовательных учреждений;
·        участие совместно с органами управления образованием и педагогическими коллективами образовательных учреждений вподготовке и создании психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования;
·        содействие распространению и внедрению в практику образовательных учреждений достижений в области отечественной и зарубежной психологии;
·        содействие в обеспечении деятельности педагогических работников образовательных учреждений научно-методическими материалами и разработками вобласти психологии.
Основными функциями работы психолога в школе являются:
- гностическая, которая включает изучение специфических особенностей деятельности педагогов и их воспитанников в данном учреждении в той мере, в какой они детерминируют их психику и предъявляют к ним определенные требования, а также изучение ряда...