отчет по практикуму

Гуманитарная академия переподготовки работников социальной сферы (МИСАО)





Программа профессиональной переподготовки
Педагогика и психология дошкольного образования в рамках реализации ФГОС (620)



Отчет по практикуму по планированию и построению образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДО по познавательному и речевому развитию
Тема: Познавательно-речевое развитие и созданиепредметно-развивающей среды через знакомство с русскими народными сказками







Выполнил:
слушатель Колтакова Елена Александровна
Преподаватель:
Гайдукова Светлана Алексеевна




Москва – 2017
Оглавление

Введение 3
Основная часть 6
1.Подготовительный этап. 6
2. Основной этап. 6
3. Заключительный этап. 8
Практическая часть 9
Список использованной литературы 21



Введение

Проект «Познавательно-речевоеразвитие и создание предметно-развивающей среды через знакомство с русскими народными сказками» осуществляется, как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию речевого общения. Интеграционный подход позволяет развивать в единстве речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость ребёнка.
Актуальность. Знакомя детей сволшебным миром сказок, мы, несомненно, прививаем им любовь к слову и интерес к сказкам. Сказки для детей несут в себе кроме только развлекательного характера, еще и познавательный, исследовательский и творческие элементы, ведь они:
- развивают слух и произношение;
- формируют понятия «добро» и «зло»;
- способствуют развитию памяти и обогащают словарный запас.
А посредством метода проективнойдеятельности мы даем ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему: успешно адаптироваться и социализироваться в детском коллективе; достигать взаимопонимания с родителями, приобретать новые положительные эмоции.
Данный проект направлен на формирование познавательных процессов и социальную адаптацию детей, атакже является средством гуманизации воспитательного процесса посредствам театрализованной деятельности. В области познавательной активности у ребёнка следует воспитывать интерес к культуре поведения на примере сказочных героев, побуждать находить необычное в знакомом и привычном, вместе с ребёнком элементарно анализировать и делать маленькие открытия в сказках, для этого необходимо созданиетаких условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды через героя сказки, публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей.
Цель: Создание условий для развития устойчивого интереса к сказке, развитие познавательно-речевой среды на основе современных принципов ее построения и требований. Совершенствовать предметно-развивающую среду на основе современныхпринципов ее построения требований Программы.
Задачи:
- Прививать детям интерес к чтению, привлечь родителей к активному участию в совместной деятельности.
- Формировать у детей познавательные интересы и способствовать речевому развитию ребенка посредством знакомства с русской народной сказкой.
- Расширять представления о нравственном смысле сказки.
- Обогащать словарь детей, совершенствоватьдиалогическую речь, воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства.
Участники проекта: воспитатели и дети средней группы детского сада.
Предполагаемый результат:
В процессе реализации проекта мы достигли следующих результатов:
- вовлекли детей и взрослых в увлекательный метод проектирования;
- приобщили современных родителей к чтению сказок детям и расширили их представления о нравственном смыслесказки;
- закрепили известные способы реализации художественного замысла и познакомили с неизвестными (нетрадиционными) техниками и приемами художественного творчества;
- обогатили знания родителей о способах взаимодействия с детьми и ДОУ, привлеки к активному участию в совместной деятельности, активизировали творческий потенциал родителей.
Принципы...