Отчет по психолого-педагогической практике

  • 01 окт. 2012 г.
  • 1562 Слова
Методическая разработка урока: Характер и темперамент человека

Обоснование выбора темы: в отечественной и зарубежной психологической литературе изложено множество различных точек зрения относительно понятий "характер" и темперамент" и их взаимосвязи. Исходя из того, что учащиеся имеют лишь поверхностные психологические знания, изложенный материал должен быть представлен доступно и интересно,способствовать формированию базовых психологических знаний, развить применимые на практике навыки, стимулировать интерес к дальнейшему изучению психологии. Данный урок может быть включен в курс "Общая психология", "Психология общения".

При разработке данного урока были использованы работы Р.С. Немова, Е.И. Рогова, А.Г. Маклакова и др. Выбор данных источников обусловлен тем, что материал в них изложеннаиболее полно, интересно и доступен для учащихся данной возрастной категории.

Аудитория: учащиеся 11 класса с гуманитарным уклоном. Уровень подготовки – общеобразовательный.

Форма организации урока: монологическое высказывание.

Цель урока: объяснить сущность понятий "характер" и "темперамент", показать их взаимосвязи и различия, дать классификацию, сформировать первоначальные умения определятьтемперамент человека по ключевым психологическим признакам.

План урока.

I. Приветствие – 2 минуты.

II. Изложение нового материала – 40 минут.

1. Понятие темперамента, история изучения.

2. Психологические характеристики темпераментов

3. Проявление темперамента в различных сферах жизнедеятельности человека.

4. Характер.

5. Черты характера.

6. Взаимосвязь характера и темперамента.

III. Закреплениеполученного материала, выводы, ответы на вопросы – 3 минуты.
План-конспект урока: Характер и темперамент человека

1. Все люди отличаются особенностями своего поведения: одни подвижны, энергичны, эмоциональны, другие медлительны, спокойны, невозмутимы, кто-то замкнут, скрытен, печален. В скорости возникновения, глубине и силе чувств, в быстроте движений, общей подвижности человека находит выражениеего темперамент - свойство личности, придающее своеобразную окраску всей деятельности и поведению людей.

Темперамент - это индивидуальные особенности человека, которые определяют динамику его психической деятельности и поведения. Еще в Древней Греции врач Гиппократ вывил, что темперамент зависит от соотношения четырех жидкостей организма и того, какая из них преобладает: кровь (по-латински"сангве"), слизь (по-гречески "флегма"), красно-желтая желчь (по-гречески "холе"), черная желчь (по-гречески "мелайн холе"). Смесь этих жидкостей, утверждал Гиппократ, и лежит в основе основных типов темпераментов: сангвинического, холерического, меланхолического и флегматического. Дав в общем правильное описание основных темпераментов, Гиппократ не мог дать научного их обоснования.

Научное обоснование дал И.П.Павлов. Он установил, что все черты темперамента зависят от особенностей высшей нервной деятельности человека. Он доказал, что у представителей различных темпераментов изменяются типологические различия силы, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга. В зависимости от сочетания силы, подвижности и уравновешенности процессов возбуждения и торможенияИ.П. Павлов выделил четыре типа нервной системы, которые соответствуют четырем темпераментам: сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик.

Далеко не все люди являются "чистыми" представителями основных темпераментов. В жизни существует много смешанных и промежуточных типов высшей нервной деятельности, а следовательно, темпераментов. В большинстве случаев встречается сочетание особенностей одноготемперамента с чертами другого. Нередко темперамент несколько меняется с возрастом.

2. Сангвиник - человек быстрый, подвижный, откликается эмоционально на все впечатления; однако его радость, горе, симпатии и другие чувства ярки, но неустойчивы и легко сменяются противоположными чувствами. Сангвиник быстро устанавливает социальный контакт. Он почти всегда - инициатор в...
tracking img