Отчёт по пед практике

  • 08 апр. 2012 г.
  • 1407 Слова
Отчёт по педагогической практике
В МБОУ «Гимназия №1 имени В.И. Ленина»
Г.Ульяновска
6 «В» класса

Выполнила:
Студентка
4 курса гр. АН-08-3
Курамшина Елена
Проверил:
Петухов Михаил Алексеевич

Ульяновск 2012
Я проходила практику в МБОУ «Гимназия №1 имени В.И. Ленина» г.Ульяновска. Я была прикреплена как студент-практикант и как помощник классного руководителя кобщеобразовательному 6 «В» классу. Класс состоит из 28 ученика в возрасте 12-13 лет, 11 девочек и 17 мальчиков. Физическое здоровье детей удовлетворительно,о чем свидетельствует сто процентная посещаемость практически на каждом уроке.Большинство детей проживают в полных малодетных благополучных семьях. Родители детей разных профессий: есть учителя, врачи, строители,экономисты и даже художники. Ученики дружат и взаимодействуют сучащимися параллельных классов. Во внеурочное время дети посещают разнообразные кружки, секции, которые проходят в самой школе, некоторые девочки занимаются танцами и посещают модельное агентство. Мальчики занимаются футболом и плаванием. Также некоторые дети ходят в музыкальную школу, посещают дополнительные курсы по английскому языку.
Основные цели и мотивы учения в классе: общие интересы, общение,совместное обучение с первого класса. Отношение к учебной деятельности активное, старательное. Особенно интересуются разными как гуманитарными ,так и точными науками, что связано с индивидуальными особенностями детей и их интересами. Успеваемость класса хорошая, количество положительных оценок преобладает над неудовлетворительными, в классе три отличника – Дадалян Дэн, Мартынова Алексанлра, Крылов Данил,многие ученики имеют только одну четверку по предмету. Успеваемость учащихся соответствует их способностям, возможная причина неуспеваемости отдельных детей – невнимательность.
Микроклимат класса: одноклассники сплочены и активны как в учебном процессе, так и во вне школы. Дети активно и свободно выражают свое мнение при обсуждении вопросов, касающихся всего класса. На мой взгляд, школьникидовольны своей принадлежностью к данному классу, хотя многие стремятся к месту повышенной должности (староста, совет и т.п.)
В классе выделяются три микрогруппы. Учащиеся объединяются в них по половому признаку (микрогруппа мальчиков и девочек), по интересам и месту жительства. Микрогруппы взаимодействуют между собой и особой авторитетной группы не выделяется. Взаимоотношения между детьми вмикрогруппах доверительные, уважительные. В качестве лидеров выделяются Крылов Данил. Причины лидерства - в активной позиции на школьных мероприятиях, свободное выражение собственного мнения.
Так называемых «отверженных» в классе нет. Могу сказать, что ее никто никого в классе не обижает, но иногда подшучивают друг над другом, но каждый в свою очередь проявляет адекватность и в любом случае может постоять за себя. Вклассе главенствуют ценность познания, понятие дисциплины, воспитанности. Намечается тенденция к изменению этих ценностей в худшую сторону – несколько детей начинают вести себя плохо в плане дисциплины на уроке. Скорее всего это связано с тем, что начало нашей практики совпадает с началом учебной четверти детей, поэтому еще не до конца включились в учебный процесс. В классе существуют обычаиотмечать праздники, устраивать чаепитие в классе, концерты, дарить подарки на праздники. Практически у всех детей есть цель – учиться на отлично, из всякой деятельности учащиеся стараются получить пользу, извлечь максимум знаний. Дети умеют и ставят самостоятельно цели и задачи своей деятельности, которые они обычно достигают. Класс мобилизует и концентрирует усилия на достижения коллективных целей идостигает их.В подготовке любого мероприятия всегда принимают участие актив класса, все заинтересованные ученики. Главная педагогическая проблема-отсутствие мотивов для проявления своих учебных способностей. Их нужно постоянно включать в активную работу на уроке. Для невнимательных учеников использовать индивидуальные карточки с заданием.

Цели и...
tracking img