Подросток в трудной жизненной ситуации

С.В. Духновский

ПОДРОСТОК

В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ

учебное пособие

Екатеринбург 2009
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Факультет психологии
Кафедра психологии развития

С.В. Духновский

ПОДРОСТОК
В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИучебное пособие

Екатеринбург 2009

УДК

ББК

Д 85
Печатается по решению кафедры психологии развития УрГПУ, протокол №9 от 07.05.09

Рецензент

Духновский С.В.
Д 85 Подросток в трудной жизненной ситуации. Психологическое сопровождение и помощь [Текст]: учебное пособие / С.В.Духновский; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2009 – 167с.В книге изложены теоретические подходы к определению понятия трудная (критическая) жизненная ситуация в современной отечественной и зарубежной психологии, показано влияние переживания критических ситуаций на развитие девиантного поведения подростков. Рассмотрены практические вопросы, связанные с диагностикой и коррекцией девиантного поведения подростков, в аспекте переживаниятрудных (критических) жизненных ситуаций.
Книга предназначена для психологов-практиков, социальных педагогов, социальных работников работающих в области психологической помощи подросткам.

© С.В. Духновский, 2009
© Уральский государственныйпедагогический университет, 2009
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 7

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ 9
Ситуации стресса 10
Посттравматический стресс 12
Ситуация жизненных перемен 13
Конфликт как трудная ситуация в жизни подростков 13
Аффектогенные жизненные ситуации 16
Кризис, как трудная ситуация в жизни подростка 17Трудные и проблемные ситуации в жизни подростков 18
Ситуация фрустрации 21
Ситуация потрясения 21
Ситуации утрат 23
Нарушение личных границ подростка как трудная жизненная ситуация 26

ВЛИЯНИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ НА ЛИЧНОСТЬ И ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ 30
Общая характеристика подросткового возраста 30
Взаимодействие подростка с реальностью: реакции на ситуацию 32Эмоционально-информационная природа переживания подростками трудных жизненных ситуаций 36

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПЕРЕЖИВАНИЯ ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ ПОДРОСТКАМИ 40
Девиантное поведение: определение понятий 40
Группы подростков с отклоняющимся поведением, в зависимости от характера переживания трудных ситуаций 44
Суицидальное поведение подростков 51
Проблема переживанияодиночества в подростковом возрасте 56
Психологическая зависимость подростков 63
Любовное «помешательство» 70

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ: КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 73
Психологическая помощь 73
Психологическое консультирование 74
Психологическое сопроводение и психологическая коррекция: описание программы «Подросток в трудной ситуации» 77
Помощьподросткам в кризисной ситуации 85
Психологическая самопомощь в преодолении депрессивного состояния 86
Преодоление и профилактика одиночества у подростков 89
Преодоление трудностей и неудач 98
Помощь в ситуации утраты 101
Помощь в ситуации любовного «помешательства» 105
Преодоление зависимого поведения 106
Личная психогигиена 111

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120

ЛИТЕРАТУРА 121

ПРИЛОЖЕНИЯ 1271. Динамическая модель переживания субъекта 128
2. Механизм влияния переживания трудных жизненных ситуаций на личность и поведение подростков 130
3. Группы подростков с отклоняющимся поведением 131
4. Семь шагов позитивного шаблона в психологическом консультировании подростков 132
5. Содержание тренинга «Подросток в трудной ситуации» 138
6. Качества...