Понятие о памяти

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГОУ ВПО ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Экономический факультет
Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине:
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
Вариант 11.

Студента 1 курса заочной формыобучения (сокр.)
специальность: бухучет и аудит
Хакимжанова Д.Н.Преподаватель: Зуев В.И.

Оренбург-2008
Оглавление.

Понятие о памяти. Основные процессы памяти..................................... 3

Виды памяти………………………………………………………………… 3

Понятие о внимании. Виды внимания…………………………………….. 5

Свойства внимания…………………………………………………………. 5

Непатологическая дезорганизованность сознания (рассеянность,переутомление, апатия)……………………………………………………... 6

Список использованной литературы……………………………………….. 7
1. ПОНЯТИЯ О ПАМЯТИ. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ.

Память — форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлоесубъекта о его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.
Память — основа психической деятельности. Без нее невозможно понять основы формирования поведения, мышления, сознания, подсознания. Поэтому для лучшего понимания человека необходимо как можно больше знать о нашей памяти.
Амнезия — отсутствие памяти. Основные процессы памяти:заучивание, сохранение, воспроизведение, узнавание, забывание.

2. ВИДЫ ПАМЯТИ.

1. Непроизвольная память (информация запоминается сама собой без специального заучивания, а в ходе выполнения деятельности, в ходе работы над информацией). Сильно развита в детстве, у взрослых ослабевает.
2. Произвольная память (информация запоминается целенаправленно с помощью специальных приемов). Эффективностьпроизвольной памяти зависит:
1. От целей запоминания (насколько прочно, долго человек хочет запомнить). Если цель — выучить, чтобы сдать экзамен, то вскоре после экзамена многое забудется, если цель — выучить надолго, для будущей профессиональной деятельности, то информация мало забывается.
2. От приемов заучивания. Приемы заучивания бывают:
а) механическое дословное многократное повторение — работаетмеханическая память, тратится много сил, времени, а результаты низкие. Механическая память — это память, основанная на повторении материала без его осмысливания;
б) логический пересказ, который включает: логическое осмысление материала, систематизацию, выделение главных логических компонентов информации, пересказ своими словами — работает логическая память (смысловая) — вид памяти, основанный на установлении взапоминаемом материале смысловых связей. Эффективность логической памяти в 20 раз выше, лучше, чем у механической памяти;
в) образные приемы запоминания (перевод информации в образы, графики, схемы, картинки) — работает образная память. Образная память бывает разных типов: зрительная, слуховая, моторно-двигательная, вкусовая, осязательная, обонятельная, эмоциональная;
г) мнемотехнические приемызапоминания (специальные приемы для облегчения запоминания).
Выделяют также кратковременную память, долговременную память, оперативную память, промежуточную память. Любая информация вначале попадает в кратковременную память, которая обеспечивает запоминание однократно предъявленной информации на короткое время (5 — 7 минут), после чего информация может забыться...