Пояснительная записка
Психолого-педагогическая практика и производственная практика является необходимой составляющей учебного процесса по подготовке специалистов по специальности «Психология». Целью практики является более глубокое усвоение студентами психолого- педагогических явлений, полученных при изучении общепрофессиональных дисциплин, улучшение качества подготовки специалистов,закрепление знаний по дисциплинам, изучаемым в рамках учебного плана по специальности «Психология», проверку умения студентов использовать полученные знания, работать в детском коллективе.
Психолого- педагогическая практика проходит на 3 курсе в течение 6 недель в образовательных учреждениях (школы, детские сады, учреждения дополнительного образования), детских оздоровительных лагерях.Студенты по согласованию с преподавателем- руководителем практики могут пройти практику в ином учреждении или организации, не указанном в программе практики. Для этого необходимо предоставить в деканат соответствующее письмо-ходатайство из данного учреждения.
Руководство практикой осуществляется преподавателем выпускающей кафедры, куратором учреждения.
Перед началомпрактики студент должен получить направление на практику, программу, методические указания по организации и прохождению практики.
По вопросам организации и прохождения практики студент может получить консультацию (в устной или письменной форме) у преподавателя- руководителя практики.
При прохождении психолого- педагогической практики студент обязан своевременно выполнять задания,предусмотренные программой практики, подчиняться действующим в учреждении правилам внутреннего распорядка.
По окончании практики студент составляет отчет о ее прохождении, приложив к нему документацию, указанную в программе практики, а также отзывы места работы.
Психолого- педагогическая практика оценивается в бальной системе. Студент, не выполнивший программу практикиполучивший отрицательный отзыв или неудовлетворительную оценку при защите отчета. Направляется на вторичную практику или отчисляется из университета.
Полученный в ходе практики опыт и собранные материалы в дальнейшем следует использовать для написания курсовых и дипломных работ.
Программа практики
Цель практики
1.Ознакомление студента с основными сферами деятельности практическогопсихолога в детских учреждениях;
2.Подготовка студента в качестве практического психолога организации.
Задачи практики:
1.Ознакомление с деятельностью психологической службой учреждения.
2. Изучение различных форм индивидуальной и групповой работы с несовершеннолетними.
3. Овладение психолого- педагогическими технологиями работы с детьми, родителями и педагогами образовательного учреждения.
4.Организация и планирование психодиагностической деятельности в соответствии со спецификой учреждения.
5. Формирование навыков практической работы с психодиагностическими методиками.
6. Формирование навыков обработки и анализа полученных данных.
7. Формирование навыков составления заключений, выводов и практических рекомендаций.
Студент, прошедший практику, должен:
1. Уметь анализироватьорганизационную структуру учреждения.
2. Уметь анализировать структурно- организационные аспекты педагогического процесса.
3. Знать место и роль психолога в учреждении, его права и обязанности.
4. Уметь подбирать психодиагностические методики в соответствии с целями и задачами исследования.
5. Уметь организовывать и проводить психодиагностические исследования.
6. Уметь обрабатывать полученныерезультаты, оформлять психодиагностические заключения и рекомендации.
7. Уметь анализировать различные виды групповых занятий.
8. Уметь разрабатывать методические материалы к занятиям.
План практики
|№ |Наименование работы |Объем |
|1...
Психолого-педагогическая практика и производственная практика является необходимой составляющей учебного процесса по подготовке специалистов по специальности «Психология». Целью практики является более глубокое усвоение студентами психолого- педагогических явлений, полученных при изучении общепрофессиональных дисциплин, улучшение качества подготовки специалистов,закрепление знаний по дисциплинам, изучаемым в рамках учебного плана по специальности «Психология», проверку умения студентов использовать полученные знания, работать в детском коллективе.
Психолого- педагогическая практика проходит на 3 курсе в течение 6 недель в образовательных учреждениях (школы, детские сады, учреждения дополнительного образования), детских оздоровительных лагерях.Студенты по согласованию с преподавателем- руководителем практики могут пройти практику в ином учреждении или организации, не указанном в программе практики. Для этого необходимо предоставить в деканат соответствующее письмо-ходатайство из данного учреждения.
Руководство практикой осуществляется преподавателем выпускающей кафедры, куратором учреждения.
Перед началомпрактики студент должен получить направление на практику, программу, методические указания по организации и прохождению практики.
По вопросам организации и прохождения практики студент может получить консультацию (в устной или письменной форме) у преподавателя- руководителя практики.
При прохождении психолого- педагогической практики студент обязан своевременно выполнять задания,предусмотренные программой практики, подчиняться действующим в учреждении правилам внутреннего распорядка.
По окончании практики студент составляет отчет о ее прохождении, приложив к нему документацию, указанную в программе практики, а также отзывы места работы.
Психолого- педагогическая практика оценивается в бальной системе. Студент, не выполнивший программу практикиполучивший отрицательный отзыв или неудовлетворительную оценку при защите отчета. Направляется на вторичную практику или отчисляется из университета.
Полученный в ходе практики опыт и собранные материалы в дальнейшем следует использовать для написания курсовых и дипломных работ.
Программа практики
Цель практики
1.Ознакомление студента с основными сферами деятельности практическогопсихолога в детских учреждениях;
2.Подготовка студента в качестве практического психолога организации.
Задачи практики:
1.Ознакомление с деятельностью психологической службой учреждения.
2. Изучение различных форм индивидуальной и групповой работы с несовершеннолетними.
3. Овладение психолого- педагогическими технологиями работы с детьми, родителями и педагогами образовательного учреждения.
4.Организация и планирование психодиагностической деятельности в соответствии со спецификой учреждения.
5. Формирование навыков практической работы с психодиагностическими методиками.
6. Формирование навыков обработки и анализа полученных данных.
7. Формирование навыков составления заключений, выводов и практических рекомендаций.
Студент, прошедший практику, должен:
1. Уметь анализироватьорганизационную структуру учреждения.
2. Уметь анализировать структурно- организационные аспекты педагогического процесса.
3. Знать место и роль психолога в учреждении, его права и обязанности.
4. Уметь подбирать психодиагностические методики в соответствии с целями и задачами исследования.
5. Уметь организовывать и проводить психодиагностические исследования.
6. Уметь обрабатывать полученныерезультаты, оформлять психодиагностические заключения и рекомендации.
7. Уметь анализировать различные виды групповых занятий.
8. Уметь разрабатывать методические материалы к занятиям.
План практики
|№ |Наименование работы |Объем |
|1...
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат