Оглавление
Введение……………………………………………………………….………………… с. 3
Глава 1. Правовая культура.
1.1 Понятие, содержание, структура, функции, виды…………………………. с. 6
1.2 Правовой нигилизм, идеализм и демагогия………………………………… с. 14
Глава 2. Правовое воспитание……………………………………………………….…с. 23
Заключение……………………………………………………………….……………… с. 26
Список используемойлитературы.................................................................................. с. 28
Введение
Предметом исследования моей курсовой работы является такая правовая категория, как правовая культура.
Тема правовая культура, несомненно, остаётся актуальной и на сегодняшний день и наверняка будет актуальна и в будущем. В юридической литературе существует множество вопросов, касающихся правовой культуры, на которые по-прежнему нет однозначногоответа, существует множество различных мнений, представлений и пр. Это связано, во-первых, с многоаспектностью, неоднозначностью категории правовой культуры, как части культуры общественной, что в свою очередь вытекает из многоаспектности, неоднозначности культуры вообще (что более подробно рассматривается ниже), а, во-вторых, с огромной важностью правовой культуры в жизни не только отдельногочеловека, группы людей, а всего общества в целом, всего государства, т.к. высокий уровень правовой культуры является важнейшим признаком правового государства, условием обязательно необходимым для его построения.
Этой теме, на мой взгляд, до сих пор не уделялось должного внимания, несмотря на всю важность правовой культуры в современном обществе. Постоянно слышится: «демократические права и свободы!»,«государство обязано признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина!», «человек, его права и свободы являются высшей ценностью!», «Россия есть правовое государство!» и многое другое. А ведь для многих это слова, не несущие чётко фиксированного смысла; далеко не все люди осознают, что же до них желает донести государство, а если и осознают, то зачастую для многих являетсязатруднительным понять, как же это всё «осуществить, применить, реализовать, использовать». Большая часть населения (я в этом больше чем уверена) и не знает, что же это такое - правовая культура и в этом главным образом повинно государство, которое не доводит данную информацию до населения. А часть 1, статьи 1 Конституции РФ содержит, что «Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное правовоегосударство с республиканской формой правления». Наверное, (может быть это заблуждение) такое положение статьи «надо заслужить», а иначе, что это за «правовое, демократическое государство» с таким недостойным уровнем правовой культуры (да и культуры вообще), с низким уровнем правосознания, как же народ осуществляет свою власть, не имея элементарных, базовых представлений о том, что он делает. Этокасается и людей, несвязанных, так или иначе, с правовой деятельностью и людей, специально ей занимающихся! А ведь последние в той или иной степени являются субъектами правового воспитания.
Именно поэтому выбор пал на эту тему, как одну из основополагающих во всей системе юридических знаний, на тему, которая касается каждого человека, являющегося частицей современного общества, независимо от родаего деятельности. Мы имеем определённые права, свободы, обязанности и необходимо знать, как грамотно их использовать, осуществлять, исполнять и т.п.
Цели и задачи.
Ш Всестороннее рассмотрение и анализ проблемных вопросов темы Правовая культура.
Ш Ознакомление с точками зрения различных авторов, затрагивающих данную проблематику.
Ш Формирование навыков самостоятельного научного творчества.
ШПовышение теоретической подготовки.
Методы исследования: системный, исторический, сравнительный.
В своей работе я использовала монографии и статьи следующих авторов:
Абдигалиев А.У., Аграновская Е.В., Алексеев С.С., Артеменко Т.А., Бабаев В.К., Ванян А.Б., Гаврилюк В.В., Горохов П.А.,...
Введение……………………………………………………………….………………… с. 3
Глава 1. Правовая культура.
1.1 Понятие, содержание, структура, функции, виды…………………………. с. 6
1.2 Правовой нигилизм, идеализм и демагогия………………………………… с. 14
Глава 2. Правовое воспитание……………………………………………………….…с. 23
Заключение……………………………………………………………….……………… с. 26
Список используемойлитературы.................................................................................. с. 28
Введение
Предметом исследования моей курсовой работы является такая правовая категория, как правовая культура.
Тема правовая культура, несомненно, остаётся актуальной и на сегодняшний день и наверняка будет актуальна и в будущем. В юридической литературе существует множество вопросов, касающихся правовой культуры, на которые по-прежнему нет однозначногоответа, существует множество различных мнений, представлений и пр. Это связано, во-первых, с многоаспектностью, неоднозначностью категории правовой культуры, как части культуры общественной, что в свою очередь вытекает из многоаспектности, неоднозначности культуры вообще (что более подробно рассматривается ниже), а, во-вторых, с огромной важностью правовой культуры в жизни не только отдельногочеловека, группы людей, а всего общества в целом, всего государства, т.к. высокий уровень правовой культуры является важнейшим признаком правового государства, условием обязательно необходимым для его построения.
Этой теме, на мой взгляд, до сих пор не уделялось должного внимания, несмотря на всю важность правовой культуры в современном обществе. Постоянно слышится: «демократические права и свободы!»,«государство обязано признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина!», «человек, его права и свободы являются высшей ценностью!», «Россия есть правовое государство!» и многое другое. А ведь для многих это слова, не несущие чётко фиксированного смысла; далеко не все люди осознают, что же до них желает донести государство, а если и осознают, то зачастую для многих являетсязатруднительным понять, как же это всё «осуществить, применить, реализовать, использовать». Большая часть населения (я в этом больше чем уверена) и не знает, что же это такое - правовая культура и в этом главным образом повинно государство, которое не доводит данную информацию до населения. А часть 1, статьи 1 Конституции РФ содержит, что «Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное правовоегосударство с республиканской формой правления». Наверное, (может быть это заблуждение) такое положение статьи «надо заслужить», а иначе, что это за «правовое, демократическое государство» с таким недостойным уровнем правовой культуры (да и культуры вообще), с низким уровнем правосознания, как же народ осуществляет свою власть, не имея элементарных, базовых представлений о том, что он делает. Этокасается и людей, несвязанных, так или иначе, с правовой деятельностью и людей, специально ей занимающихся! А ведь последние в той или иной степени являются субъектами правового воспитания.
Именно поэтому выбор пал на эту тему, как одну из основополагающих во всей системе юридических знаний, на тему, которая касается каждого человека, являющегося частицей современного общества, независимо от родаего деятельности. Мы имеем определённые права, свободы, обязанности и необходимо знать, как грамотно их использовать, осуществлять, исполнять и т.п.
Цели и задачи.
Ш Всестороннее рассмотрение и анализ проблемных вопросов темы Правовая культура.
Ш Ознакомление с точками зрения различных авторов, затрагивающих данную проблематику.
Ш Формирование навыков самостоятельного научного творчества.
ШПовышение теоретической подготовки.
Методы исследования: системный, исторический, сравнительный.
В своей работе я использовала монографии и статьи следующих авторов:
Абдигалиев А.У., Аграновская Е.В., Алексеев С.С., Артеменко Т.А., Бабаев В.К., Ванян А.Б., Гаврилюк В.В., Горохов П.А.,...
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат