Практика в колледже.

  • 26 мая 2012 г.
  • 2853 Слова
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)






УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
Титова Г.Ю.
________________
«___»___________2010г.






ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Производственная педагогическая практика
в педагогическом колледже(училище)










































1. Цели и задачи дисциплины
Цель практики: Реализовать в практической деятельности профессиональную компетентность преподавателя педагогики и психологии в дошкольном педагогическом колледже в соответствии с современными требованиями подготовки воспитателей дошкольныхобразовательных учреждений.
Задачи:
1. Формировать у студентов умение осуществлять учебно-воспитательный процесс, направленный на подготовку кадров для дошкольных учреждений.
2. Научить студентов применять теоретические знания по специальности, углублять и закреплять их.
3. Научить студентов наблюдать и анализировать учебно-воспитательный процесс в педагогическом колледже (училище) в целом и отдельном классе изучатьсостояние образовательно-воспитательной работы, делать выводы по совершенствованию воспитательно-образовательной работы с учащимися.
4. Воспитывать у студентов творческое отношение к решению вопросов обучения и воспитания учащихся педучилищ, к поиску наиболее эффективных методов и приемов работы с учащимися.
5. Формировать у студентов способность устанавливать контакт с преподавателямипедагогического колледжа (училища).
6. Формировать представление о гуманистическом подходе к личности студента педагогического колледжа как субъекта воспитывающей деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания практики
1. Разрабатывать систему уроков, воспитательных мероприятий на весь период практики.
2. Разрабатывать урок определенного типа, отбирать средства активизации познавательнойдеятельности студентов.
3. Определять содержание, методы и приемы, формы организации студентов на каждом конкретном уровне.
4. Анализировать и вести воспитательную работу с классом и отдельными студентами.
5. Подготавливать студентов к методической практике в детском саду.
6.Наблюдать, анализировать и оценивать педагогическую деятельность учащихся педагогического колледжа (училища) в детском саду.
7.Использовать исследовательские методы с целью изучения образовательно-воспитательной работы в педагогическом колледже (училище), отношения к избранной профессии, для определения путей оптимизации учебно-воспитательного процесса.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

|Вид учебной деятельности |Количество недель |Семестр|
|Общая трудоемкость дисциплины |4 недели |6 |
|Форма аттестации по практике | |оценка (экзамен) |

4. Содержание дисциплины
Студенты педагогического университета втечение практики посещают не менее 10 учебных занятий, которые ведут преподаватели педагогики, психологии и частных методик; посещают не менее 5 часов учебных занятий, проводимых студентами-практикантами и анализируют одно открытое занятие; проводят одно внеклассное мероприятие; наблюдают заседания предметно-цикловых комиссий по согласованию с руководством педагогического колледжа (училища); присутствуютна педагогическом совете.
Практиканты самостоятельно выполняют следующее:
- 2 учебных занятия по дошкольной педагогике, психологии и частным методикам и осуществляет самоанализ одного открытого занятия;
- одно внеклассное воспитательное мероприятие по плану классного руководителя или участвуют в других воспитательных мероприятиях, проводимых в...
tracking img