Предметный курс

  • 27 янв. 2013 г.
  • 3717 Слова
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Бердюжье»

|РАССМОТРЕНО |СОГЛАСОВАНО |УТВЕРЖДАЮ |
|на МО учителей |зам. директора по УВР |директор школы ||истории и обществознания |__________________ |___________________ |
|Руководитель МО |Вострякова С.Г. |Филиппова Е.В. |
|________________ | ||
|Фадеев А.Ю. | | |



Программа предметного курса

по истории «Школьное источниковедение»
10 класса
на 2011-2012уч. год



Учитель Фадеева И.С.





















Пояснительная запискаПредметного курса «Школьное источниковедение» ориентирован на преподавание в 10-х классах общеобразовательных учреждений и рассчитан на 17 часов в полугодие.
Элективный курс разработан как курс поддерживающий изучение базового предмета «история», когда образовательное учреждение не ориентировано на создание социально-гуманитарного профиля. Но так же может быть:
- обязательным, в классах гуманитарногоили социально-гуманитарного профилей, нацеленных на углубление профильных знаний учащихся;
- факультативным курсом в учебных заведениях с углубленным изучением гуманитарных предметов.
Одной из целей старшей профильной школы является развитие умений выпускников анализировать события прошлого и настоящего с привлечением источниковедческих знаний. Государственная итоговая аттестация выпускниковвключает в себя очень разные формы и виды заданий, среди которых во всех трех уровнях работы встречаются задания на анализ письменных источников (исторических документов). Поэтому курс может быть полезен учащимся для подготовки к ЕГЭ по истории.


Основная цель курса состоит в ознакомлении учащихся с навыками работы с историческими источниками, приемами их анализа


Задачи курса:- сформировать у старшеклассников представление об источниковедении как области исторического знания, показать ее практическое значение для понимания исторического процесса;
- составить представление о видовом разнообразии письменных источников;
- познакомить учащихся с приемами и технологиями анализа письменных документов;
- продолжить формирование практико-ориентированныхзнаний у учащихся;
- способствовать углублению знаний по истории и повышению уровня подготовки учащихся к экзамену.


В результате изучения курса учащиеся должны получить представление об источниковедении как научной дисциплине; познакомиться с основами критики источника; научиться самостоятельному поиску, отбору и анализу информации.

Обоснование отбора содержания и общей логики впоследовательности изучения курса
В основе структуры курса лежит концентрический вариант: основной учебный материал рассматривается на разных уровнях сложности: от первого общего ознакомления с изучаемым объектом до более глубокого его изучения на последующих усложняющихся уровнях-концентрах. Так как курс направлен на формирование способов деятельности, то сначала общее ознакомление с источниковедением как научнойдисциплиной, основами критики и анализа источника, видами умений различной сложности, разъяснения их значения для учебной и профессиональной деятельности, а затем практическая деятельность с использованием усложняющихся приемов.
Исторические источники подобраны таким образом, чтобы познакомить старшеклассников с их разнообразием, как по происхождению, так и по...