ОГЛАВЛЕНИЕ
1.ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..... 3
2.ПОНЯТИЕ КОНФЛИКТ………………………...………....................... 4
2.1.Функции конфликтов…………………………………………...…....4
2.2.Виды конфликтов по количеству участников………………………..5
2.3Виды конфликтов по последствия….………………………..…….....5
2.4.Виды конфликтов подростков……………………………………...….6
3.ОСОБЕННОСТИ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ВПОДРОСТКОВОМ ВОЗВРАСТЕ...........................................................9
3.1.Формы агрессивной реакции………………………………….…......11
3.2.Социально-психологические причины конфликтов………….........12
3.3.Личностные причины конфликта………………………………...…13
4.ВЫВОД……………………………………………………………………14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………..15
1.ВВЕДЕНИЕ
Подростковый период – этоэтап онтогенеза, находящийся между детством и взрослостью. Этот период называют и самым трудным из возрастов человека, и вторым рождением, и сравнивают с новым кораблем, выпущенным в открытый океан без штурвала, рулевого и балласта.
Актуальность темы. Сегодня в психологии существует множество фундаментальных исследований, гипотез и теорий подросткового возраста. Учеными уже выяснено, что психологическое состояния этого периода связано с двумя «переломными» моментами: психофизиологическим – половым созреванием, и всё, что с ним связано, и социальным – конец детства, вступление в мир взрослых. В XX в. подростковый период изучили с разных сторон, с точки зрения разных отраслей науки и разных теоретических концепций. И можно было бы предположить, что ничего секретного в мире подростка не осталось. Носекретность этого мира в том, что в этот период человек открывает для себя свой внутренний мир, строятся его мировоззренческие взгляды. Подросток идёт к познанию действительности во многом «от себя», через свои переживания. И эти переживания кажутся ему уникальными, неповторимыми. Секретность – это ментальное ощущение ребенком того, что только у него происходит такое внутри. И подросток начинает тщательноохранять свой внутренний мир от посягательств других (особенно взрослых). Подростки образуют особую субкультуру со своими нормами, установками, специфическими формами поведения, одеждой, языком, символическими атрибутами и ритуалами. Лишь такие же, как он (подростки) способны понять его переживания.
В настоящее время проблема конфликтов подростков актуальна, так как мы сталкиваемся с ней каждыйдень на улице, в школе. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.) . Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Мы являемся свидетелямиизменения всей социальной структуры общества, интенсивных процессов расслоения населения по имущественному признаку, по отношению к различным формам собственности. На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты. Конфликты занимают существенное место в нашей повседневной жизни. Это нормально и естественно. Говорят даже, что конфликт - это двигатель развития. Назначение конфликтасостоит в том, чтобы через его разрешение произошло снятие актуализировавшегося в нем противоречия. Для нашей действительности характерна смена негативного отношения к конфликтам на позитивное. Несмотря на пристальное внимание ученых и практиков, многие проблемы, связанные с конфликтами подростков остаются нерешенными и любое обращение к данной проблематике является актуальным.
2.ПОНЯТИЕ КОНФЛИКТКонфликт - это важнейшая сторона взаимодействия людей в обществе, своего рода клеточка социального бытия. Это форма отношений между потенциальными или актуальными субъектами социального действия, мотивация которых обусловлена противостоящими ценностями и нормами, интересами и потребностями.
2.1.Функции конфликтов
1)Диалектическая - служит для выявления причин...
ОГЛАВЛЕНИЕ
1.ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..... 3
2.ПОНЯТИЕ КОНФЛИКТ………………………...………....................... 4
2.1.Функции конфликтов…………………………………………...…....4
2.2.Виды конфликтов по количеству участников………………………..5
2.3Виды конфликтов по последствия….………………………..…….....5
2.4.Виды конфликтов подростков……………………………………...….6
3.ОСОБЕННОСТИ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ВПОДРОСТКОВОМ ВОЗВРАСТЕ...........................................................9
3.1.Формы агрессивной реакции………………………………….…......11
3.2.Социально-психологические причины конфликтов………….........12
3.3.Личностные причины конфликта………………………………...…13
4.ВЫВОД……………………………………………………………………14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………..15
1.ВВЕДЕНИЕ
Подростковый период – этоэтап онтогенеза, находящийся между детством и взрослостью. Этот период называют и самым трудным из возрастов человека, и вторым рождением, и сравнивают с новым кораблем, выпущенным в открытый океан без штурвала, рулевого и балласта.
Актуальность темы. Сегодня в психологии существует множество фундаментальных исследований, гипотез и теорий подросткового возраста. Учеными уже выяснено, что психологическое состояния этого периода связано с двумя «переломными» моментами: психофизиологическим – половым созреванием, и всё, что с ним связано, и социальным – конец детства, вступление в мир взрослых. В XX в. подростковый период изучили с разных сторон, с точки зрения разных отраслей науки и разных теоретических концепций. И можно было бы предположить, что ничего секретного в мире подростка не осталось. Носекретность этого мира в том, что в этот период человек открывает для себя свой внутренний мир, строятся его мировоззренческие взгляды. Подросток идёт к познанию действительности во многом «от себя», через свои переживания. И эти переживания кажутся ему уникальными, неповторимыми. Секретность – это ментальное ощущение ребенком того, что только у него происходит такое внутри. И подросток начинает тщательноохранять свой внутренний мир от посягательств других (особенно взрослых). Подростки образуют особую субкультуру со своими нормами, установками, специфическими формами поведения, одеждой, языком, символическими атрибутами и ритуалами. Лишь такие же, как он (подростки) способны понять его переживания.
В настоящее время проблема конфликтов подростков актуальна, так как мы сталкиваемся с ней каждыйдень на улице, в школе. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.) . Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Мы являемся свидетелямиизменения всей социальной структуры общества, интенсивных процессов расслоения населения по имущественному признаку, по отношению к различным формам собственности. На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты. Конфликты занимают существенное место в нашей повседневной жизни. Это нормально и естественно. Говорят даже, что конфликт - это двигатель развития. Назначение конфликтасостоит в том, чтобы через его разрешение произошло снятие актуализировавшегося в нем противоречия. Для нашей действительности характерна смена негативного отношения к конфликтам на позитивное. Несмотря на пристальное внимание ученых и практиков, многие проблемы, связанные с конфликтами подростков остаются нерешенными и любое обращение к данной проблематике является актуальным.
2.ПОНЯТИЕ КОНФЛИКТКонфликт - это важнейшая сторона взаимодействия людей в обществе, своего рода клеточка социального бытия. Это форма отношений между потенциальными или актуальными субъектами социального действия, мотивация которых обусловлена противостоящими ценностями и нормами, интересами и потребностями.
2.1.Функции конфликтов
1)Диалектическая - служит для выявления причин...
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат