Программа социологического исследования о факторах , влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) обучения абитуриентами.

Программа социологического исследования о факторах , влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) обучения абитуриентами.
I.  Методологическая часть.
1.1. Обоснование проблемыисследования.
Многообразие форм и типов обучения приводит к сильной дифференциации навыков и знаний выпускников различных учебных заведений одного уровня образования и профиля. Также существенные различияво внутренних требованиях к подготовке, сдаче предметов в разных учебных заведениях. Все это обуславливает большие различия в уровне подготовке специалистов - выпускников данных учебных заведений.Желательно знать процентное соотношение абитуриентов поступающих на данную форму обучения, чтобы минимизировать свои усилия при учебе и получить диплом. И при значительном количестве таких лиц выработать рекомендации по отбору студентов, уменьшающие количество абитуриентов данной категории. Рекомендации также направлены и организациям, контролирующим учебные заведения с платной формойобучения.
1.2.  Цель исследования.
Разработать практические рекомендации приемным комиссиям для формирования критериев отбора студентов при поступлении в учебное заведение. Эти рекомендации должныобеспечить максимальный уровень заинтересованности отобранных абитуриентов к получению знаний. Также выявить направления, по которым следует совершенствовать работу учебным заведениям с бесплатной формойобучения.
1.3.  Объект и предмет исследования.
Объект  исследования - абитуриенты учебных заведений.
Предмет исследования - причины, побуждающие абитуриентов выбрать ту или иную форму обучения(платную или бесплатную).
1.4.  Логический анализ основных понятий.
Образование - совокупность знаний , полученных в учебном заведении (высшее образование, среднее техническое, среднееспециальное, среднее, неполное среднее).
Абитуриент - человек,  желающий продолжить обучение, который имеет свободу выбора специальности, учебного заведения и...