Психологическое консультирование

  • 26 мая 2011 г.
  • 3955 Слова
ХРИСТИАНСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

РЕФЕРАТ

Студентки 3 курса гуманитарного факультета

Волох Снежаны Константиновны

Учебная дисциплина: Концепция современного естествознания

Тема: Свидетельства в пользу креационизма

Оценка:

"__" ___________2010 г ___________

г. Одесса

2010

ПланВведение…………………………………………………………………….....3

1. Креационизм…………………………………...……………………...4

1.1 Определение, история развития…………………………………...4

1.2 Виды и направления креационизма……………………………….5

2. Креационизм и эволюция: сравнение фактов……………………....7

2.1 Порядок или беспорядок……………………………………….......8

2.2 Происхождение материи или энергии…………………………….9

2.3 Большой взрыв……………………………………………………..10

2.4 Происхождение Солнечнойсистемы……………………………..10

2.5 Происхождение жизни……………………………………………..11

2.6 Летопись окаменелостей…………………………………………..12

3. Возраст Земли………………………………………………………….16

Заключение…………………………………………………………………….19

Список литературы……………………………………………………………20

Введение

Начиная с античной эпохи, человек начал задавать себе множество вопросов об устройстве мироздания. Длячего мы живем? Что такое вселенная и большая ли она? Что ждет нас за гранью жизни? Что такое человек?

В данной работе рассматривается теория креационизма, отвечающая на один из вечных философских вопросов: «Как произошла жизнь во Вселенной?».

Целью данного реферата является изложение основных свидетельств и аргументов в пользу креационизма и идеи Божественного сотворения.

1.Креационизм

1. Креационизм: определение, история развития

Креационизм (от лат. сreatio — творение) — теологическая и мировоззренческая концепция, в рамках которой основные формы органического мира (жизнь), человечество, планета Земля, а также мир в целом, рассматриваются как непосредственно созданные Творцом или Богом.

История креационизма является частью истории религии, хотя сам термин возник нетак давно. Термин «креационизм» стал популярным приблизительно с конца XIX столетия, как научная теория, которая подтверждала истинность Библейской истории сотворения мира. Накопление данных различных наук (от астрономии до геологии и биологии), в особенности победа в XIX веке теории эволюции, привело к возникновению противоречия между новыми взглядами в науке и библейской картиной мира.Результатом этого в дальнейшем стало последовавшее возрождение креационизма как совокупности телеологических концепций, являющихся реакцией консервативно настроенных христиан на ставшие доминирующими представления об эволюционном и естественном пути происхождения живой и неживой природы.

В 1932 году в Великобритании основано «Движение протеста против эволюции», в цели которого входило распространение научнойинформации и фактов, доказывающих ложность эволюционного учения и истинность Библейской картины мира. К 1970 году число его активных членов достигло 850 человек. В 1972 году в Соединённом королевстве было образовано «Научное объединение имени Ньютона».

В США достаточно влиятельным организациям креационистов удалось добиться временного запрета на преподавание эволюционной биологии впубличных школах нескольких штатов, а с середины 1960-х годов активисты «младоземельного креационизма» начали добиваться введения в школьную программу учения «научного креационизма». В 1975 году постановлением суда по делу «процесс Дениэл против Уотерса» преподавание в школе чистого креационизма было признано неконституционным, что вызвало замену названия на «науку сотворения», а после её запрещения в 1987 году(«процесс Эдвардс против Агилларда»), на «разумный замысел», который вновь был судебно запрещён уже в 2005 году («процесс Кицмиллер против Довера»).

В Турции с 1992 года функционирует «Стамбульский фонд научных исследований», известный своей широкой издательской деятельностью. В феврале 2007 года фондом был...
tracking img