Пути реализации прав ребенка в дошкольном образовании

  • 17 янв. 2013 г.
  • 954 Слова
Пути реализации прав ребенка в дошкольном образовании


Сегодняшние дети – это будущее страны. Каким станет будущее детей и государства зависит от многих причин. Несомненно, одно:благополучие граждан России возможно только в цивилизованном правовом государстве.
Формирование ценностной моральной и правовой практики для наилучшего обеспечения интересов детей – одна из важнейших задач. Этоозначает, что в каждый возрастной период ребенку необходимо предоставить максимально полный объем материальных и иных благ, которые требуются ему для жизни и полноценного развития.
У ребенка,обделенного заботой и вниманием, нет второй возможности для нормального роста и здорового развития, поэтому проблеме охраны детства на всех уровнях нужно уделять первостепенное внимание.
Проблема эта условнорассматривается в двух направлениях: социально-правовом и психолого-педагогическом.
Социально-правовое направление включает законодательное обеспечение охраны прав ребенка, создание системысоциальных, образовательных, культурных и других детских учреждений.
Психолого-педагогическое направление предполагает создание благоприятных условий: соответствующей атмосферы, стиля жизни в семье и вобразовательном учреждении.
«Дети мира невинны, уязвимы и зависимы», - констатирует Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.
В соответствии с этим положением международнымсообществом по защите прав ребенка приняты важные документы, призванные обеспечить защиту прав ребенка во всем мире:
• 1924 год – в рамках лиги Наций принята Женевская декларация прав ребенка.• 1948 год – Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию прав человека, которая провозгласила, что дети имеют особое право на защиту и помощь.
• 1959 год – Декларация прав ребенка.• 1989 год – Конвенция о правах ребенка.
• 1990 год – Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.
В 1990...
tracking img