Пушкин

  • 09 апр. 2012 г.
  • 2160 Слова
Заочное отделение группа ЭЗИs 1-2

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ
ПО КУРСУ КУЛЬТУРОЛОГИИ
2011/2012 учебный год

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

1.Сравните Афинский и Спартанский типы классической древнегреческой культуры. Чем объясняется их различие?
2. Что такое культурная идентичность? Каковы условия ее формирования? Каждый ли человек эпохи модерна обладает культурной идентичностью?Представьте аргументы.
3.Немецкий мыслитель Э. Трельч (1865-1923) писал, что у неевропейских народов отсутствует историческое самосознание и критическое отношение к прошлому. Проанализируйте этот тезис. Является ли данное суждение проявлением европоцентризма?
4. Охарактеризуйте культуру неолита. Что такое неолитическая революция? Носила ли эта революция социальный или культурный характер?КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

1.Когда в истории Западной Европы началась переориентация с традиционности на инновационность? Объясните основные причины перехода Европы на инновационный путь развития.
2.Охарактеризуйте культуру как знаковую систему. Обладают ли знаковой природой природные явления? Что такое код культуры?
3.Что такое ксенофобия? Является ли ксенофобия органичным явлением для модернистскойкультуры? Обоснуйте свой ответ.
4.Когда в истории Европы появилась письменность и когда – грамотность? Почему они датируются разными историческими периодами? Чем обусловлено появление письменности и чем – грамотности?


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

1.Раскройте содержание социальной и культурной проблемы «Север – Юг». Осуществим ли диалог культур Севера и Юга? Представьте аргументы.
2.Является ли культурологиягипотетико-дедуктивной наукой? Аргументируйте свой ответ.
3. Культуру Средневековья называют «культурой безмолвного большинства». Что означает данная формулировка?
4. Как можно охарактеризовать феномен европоцентризма? Каковы его истоки и культурные последствия? Назовите термин, противоположный (по содержанию) европоцентризму.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4

1.Как соотносятся понятия общество –культура – человек? Что возникло раньше? Что порождает что? Аргументируйте свой ответ.
2.Когда появились современные нации? Какие процессы привели к образованию наций? Какова роль наций в развитии культуры?
3.Что такое пассионарность? Какова функция пассионарности в этногенезе?
4. Является ли первобытная культура постфигуративной или конфигуративной? Обоснуйте свой вывод.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5

1.Проанализируйте понятие «социального института». Кому принадлежит понимание сущности культуры как системы институтов? В чем заключается специфика функционирования институтов культуры?
2. Сравните крито-микенскую и классическую полисную культуру Древней Греции. Объясните различие воплощенных ими культурных типов.
3. Русский историк Н.Я. Данилевский выдвинул идею различных способов распространения цивилизации. Вчем заключаются особенности этих способов?
4. Что собой представляет функционализм в архитектуре? Какому направлению (направлениям) в архитектуре противостоит функционализм? Какие новые принципы зодчества предложили функционалисты?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6

1.Что составляет содержание аккультурация? Когда и при каких условиях происходит заимствование культурных образцов?
2.Что такоевизантизм? Охарактеризуйте исторический и современный смысл данного явления. Какое отношение термин имеет к реальной истории Византии?
3. О ком из создателей культурологических концепций можно сказать, что он преувеличивал значение природно-географического фактора в истории народов? Поясните свой вывод теоретическими примерами.
4.Что собой представляет волновой характер человеческой истории? Какие стадииобщественного развития выделяет автор книги «Третья волна»?


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 7

1.Сравните понятия «культурная трансформация» и «культурная модернизация»?
2. Как О. Шпенглер доказывал наступление заката европейской культуры? Любая ли культура, согласно Шпенглеру, развивается и гибнет в течение определенного периода?
3. В чем специфика китайского...
tracking img