Рабочая программа кружка «Первые шаги в мире информатики»

  • 16 янв. 2014 г.
  • 4924 Слова
|МБОУ Тарасовская средняя общеобразовательная школа №1 |
| | |УТВЕРЖДАЮ |
| ||Директор школы |
| | |____________ Малов А.С. |
| | | |


Рабочая программа кружка
«Первые шаги в миреинформатики»
2-4 класс
составлена на основе Федерального государственного стандарта начального образования на 2013/2014 учебный год

Количество часов:
всего 105, в неделю 1 час.
Учитель Арефьева А.Е.






РАССМОТРЕНО
на заседании МО
учитель математики Середина И.Ф.

СОГЛАСОВАНО
на МС Протокол №1 30.08.2013

ПРИНЯТО
на заседании Педагогического
Совета Протокол №1 от 30.09.13


2013-2014г.
Пояснительная записка

Программа разработана на основе:
• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования /Москва «Просвещение» 2011 год;
• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / Москва «Просвещение» 2010 год;
• Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №2 г.Болотного (приказ директора № 128 от 01.09.2011);
• авторской программы Тур С.Н., Бокучавы Т.П. «Первые шаги в мире информатики» для учащихся 1-4 классов / Санкт-Петербург «БХВ-Петербург» 2005 г.
Для реализации программы использованы учебники:
Учебник-тетрадь по информатике 1, 2, 3, 4 класс С.Н.Тур, Т.П.Бокучава /Сакт- Петербург «БХВ-Петербург» 2010 год

Актуальность и практическаязначимость для обучающихся:


Современные профессии, предлагаемые выпускникам учебных заведений, становятся все более интеллектоемкими. Иными словами, информационные технологии предъявляют все более высокие требования к интеллекту работников. Если навыки работы с конкретной техникой или оборудованием можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенныеприродой сроки, таковым и останется. Психологи утверждают, что основные логически еструктуры мышления формируются в возрасте 5-11 лет и что запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенным. Следовательно, обучать детей в этом направлении целесообразно с начальной школы.
Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе впервую очередь необходимо развивать логическое мышление, споосбность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей и принципов организации ) и синтезу (созданию новых моделей). Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде совокупности значимых признаков, описать алгоритмы типичных действий улучшает ориентацию человека в этой предметнойобласти и свидетельствует о его развитом логическом мышлении.
Курс информатики в начальной школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Более того, информатика как учебный предмет, на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним изведущих предметов, служащих приобретению учащимися информационного компонента общеучебных умений и навыков.
Цели изучения основ информатики в начальной школе:
1. освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира и информационных процессах, способствующих восприятию основных теоретических понятий в базовом курсе информатики и...
tracking img