Развитие познавательного интереса на уроках

  • 17 марта 2011 г.
  • 13561 Слова
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Биробиджанский государственный педагогический институт

Жукова Елена Ивановна

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Развитие познавательного интереса у учащихся младших классов на уроках

Научный руководитель:Кандидат педагогических наук
Л.Н.Блинова

Биробиджан, 2005
К защите допускаю: К защите допускаю:
Научный руководитель: Зав.кафедрой:
____________________ _________________

Декан факультета ________________________________________

ОГЛАВЛЕНИЕ
|Введение.|с.3-7 |
|1. Анализ работ отечественных специалистов по проблеме развития | |
|познавательного интереса у учащихся со сниженных интеллектом | |
|1.1. Особенностипознавательного интереса учащихся со сниженным | |
|интеллектом |с.8 |
|1.2.Условия формирования познавательного интереса у умственно отсталых | ||учащихся на уроке | |
|2.Выявление уровня сформированности познавательного интереса у учащихся |с.8-12 |
|коррекционно-образовательного учреждения 8 вида ||
|2.2.Формирование познавательного интереса у умственно отсталых учащихся на| |
|уроке |с.13-26 |
|Заключение| |
|Библиография | |
| | |
||с.27-39 |
| | |
| ||
| |с.40-62 |
| |с.63-67 |
||с.68-71 |

Введение

Значение интереса для общего развития, в том числе для интеллектуальной деятельности ребенка всесторонне проанализирована Л.С.Выготским он отмечал, что при наличии интереса ученик усиленно наблюдает за привлекшим его внимание предметом или явлением, самостоятельно их анализирует,...
tracking img