Разработка методических рекомендаций по дисциплине «Психология эмоций» для направления подготовки дипломированных специалистов 060103

  • 09 апр. 2012 г.
  • 7621 Слова
Оглавление
Введение 3
Раздел I. Методическая разработка программы дисциплины «Психология эмоций» 6
1. Цели и задачи 7
2. Виды и объем учебной работы, график изучения дисциплины 10
3. Тематический план изучения дисциплины 11
4. Содержание учебной дисциплины 12
Раздел II. Методическая разработка аудиторных занятий 20
1. План-конспект лекционного занятия 20
2. Методическая разработкасеминарского занятия. 29
Семинарское занятие 3. Психологические теории эмоций. 29
Семинарское занятие 14. Основные эмоциональные явления. 31
Семинарское занятие 18. Профессии, находящиеся в группе риска. 32
3. Методическая разработка практического занятия. 34
Раздел III. Дидактический тест проверки сформированности знаний. 37
Раздел IV. Глоссарий по дисциплине «Психология эмоций» 43
Заключение 53Библиографический список 54


Введение
Тема представленной курсовой работы: Методическая разработка по дисциплине «Психология эмоций» для направления подготовки дипломированных специалистов «Педиатрия».
Радость, грусть, боязнь, страх, восторг, досада — это разнообразные чувства и эмоции. Они — одно из проявлений отражательной психической деятельности человека. «Воздействия внешнего мира начеловека запечатлеваются в его голове, отражаются в ней в виде чувств, мыслей, побуждений, проявлений воли...» — отмечает Ф. Энгельс.
Если в восприятии, ощущениях, мышлении и представлениях отражаются многообразные предметы и явления, их различные качества и свойства, всевозможные связи и зависимости, то в эмоциях человек проявляет свое отношение к содержанию познаваемого.
Эмоции зависят отособенностей отражаемых предметов. Между человеком и окружающим миром складываются объективные отношения, которые становятся предметом эмоций. В них (эмоциях) проявляется также удовлетворенность или неудовлетворенность человека своим поведением, поступками, высказываниями, деятельностью.
Эмоции — это и своеобразное личностное отношение человека к окружающей действительности и к самому себе. Эмоции несуществуют, вне познания и деятельности человека. Они возникают в процессе деятельности и влияют на ее протекание.
Источниками эмоций служат объективно существующие предметы и явления, выполняемая деятельность, изменения, происходящие в нашей психике и организме. В разное время значимость одних и тех же предметов бывает неодинакова.
Своеобразие эмоций определяется потребностями, мотивами, стремлениями,намерениями человека, особенностями его воли, характера. С изменением какого-либо из этих компонентов меняется отношение к предмету потребности. В этом проявляется личностное отношение человека к действительности.
Мир эмоций очень сложен и многообразен. Тонкость его организации и многогранность выражения нередко не осознаются самим человеком. Сложность психического анализа испытываемых чувств объясняетсятакже тем, что отношение к предметам и явлениям зависит от той познавательной деятельности или волевой активности, которую проявляет личность. Известно, как трудно бывает рассказать о своих чувствах, выразить переживания в речи. Подбираемые слова кажутся недостаточно яркими и неверно отражающими различные эмоциональные состояния и их оттенки. Они слишком бедны, чтобы выразить то, что реально испытываетсубъект. Разве можно утверждать, что человек, говорящий "я люблю яблоки", "я люблю маму", "я люблю этого человека" или "я люблю этот город" выражает одинаковые чувства?
Таким образом, эмоции являются одним из основных механизмов регуляции функционального состояния организма и деятельности человека.
Теоретически вопрос о психологии эмоций был разработан в трудах В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер,И. Керела.
Представленная в данной курсовой работе рабочая программа по дисциплине «психология эмоций» разработана для студентов, обучающихся на третьем курсе по направлению «Педиатрия» и рассчитана на шестой семестр. На данном этапе обучения студенты прослушали курсы по дисциплинам «Общая психология», «Возрастная психология», «Психология развития»,...
tracking img