Разработка программы с помощью языка программирования Delphi

  • 06 окт. 2011 г.
  • 3356 Слова
СОДЕРЖАНИЕ
АННОТАЦИЯ 4
ВВЕДЕНИЕ 5
1 ФОРМАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧИ 8
2 исходные данные, искомые результаты и форма их представления 10
3 алгоритм решения задачи и его описание 11
4 ПРОГРАММА НА АЛГОРИТМИЧЕСКОМ ЯЗЫКЕ 12
5 план отладки программы 15
6 ИНСТРУКЦИИ ПО РАБОТЕ С ПРОГРАММОЙ 17
7 АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ И ВЫВОДЫ 20ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ 22
ПРИЛОЖЕНИЯ 23
1 Исходный код программы 23
2 Программа и исходные коды на CD диске 37

АННОТАЦИЯ

В данной курсовой работе рассмотрен метод разработки тестирующей программы для контроля знаний обучающихся. Программа имеет 2 варианта по пять вопросов с четырьмя вариантами ответа. Подобраны компоненты дляреализации программы, а также расписаны их возможности. Дана схема работы программы.
В работе детально расписан план отладки программы. Описан пользовательский интерфейс программы и инструкция по работе с программой.
Курсовая работа выполнена на листах формата А4,содержит 4 блок-схемы и 4 рисунка. Объем работы 37 листов. Проект состоит из 7 разделов.
Исходный текст с комментарияминаходится в приложении.
Сделаны выводы, что данная программа может использоваться для контроля знаний обучающихся по дисциплине «Информатика».
ВВЕДЕНИЕ
Ощутимые шаги в раскрытии глубинных закономерностей человеческого обучения, сделанные мировой дидактикой, а также бурный прогресс в области развития персональных компьютеров выводят педагогов на необходимость создания электронныхтестирующих программ для самоконтроля и самопроверки знаний обучающихся.
Сравнивая тестирование с прочими методами можно выделить следующие его особенности:
• оперативность получения оценки (например, по сравнению с письменным опросом);

• возможность чаще проводить контроль знаний (при наличии готового тестового материала);

• наличие моментальной обратной связи (просмотр тестируемымсвоих ошибок и правильных ответов), что привносит в процесс оценки знаний обучающий компонент;

• объективность оценки, то есть её независимость от симпатий и антипатий оценивающего лица;

• массовость (то есть тестовое задание может быть разработано однажды и использовано многократно);

• в общем случае, приблизительность оценки (например, по сравнению с грамотно проведённымсобеседованием или опросом).

При грамотном использовании тестов недостатки такой формы оценки можно свести к минимуму, а достоинствами напротив пользоваться на 100%. Этому во многом может помочь применение компьютерной модификации этого метода, при которой основным средством сравнения выступает специальное программное обеспечение.
Тестирование в компьютерной форме исключает возможность ошибкипреподавателя при проверке тестовых заданий, сводит к нулю время, необходимое на проверку (время ожидания оценки учащимися), устраняет необходимость раздачи и сбора тестового материала на бумажных носителях. В условиях, когда информатизация образования – одна из важнейших задач приоритетного национального проекта, именно такой форме тестирования нужно отдавать предпочтение.
Таким образом, можно сделать вывод,что данная тема чрезвычайно актуальна, особенно, в последние годы.
В данном курсовом проекте рассмотрен программный продукт “Тестирующая программа для контроля знаний обучающегося”. Он представляет собой вопросник из 2 вариантов по 5 вопросов с четырьмя вариантами ответов, определяющий уровень знаний обучающегося по предмету «Информатика».
Для разработки программы использовалась средапрограммирования Borland Delphi 7.0 под управлением Windows XP. Данная среда программирования позволяет создавать программы, состоящие из неограниченного количества модулей, поддерживает все современные технологии в области программирования, отвечает принципам объектно-ориентированного программирования. Создание программ в среде операционной...
tracking img