Расходы бюджета на образование

  • 07 сент. 2010 г.
  • 7078 Слова
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: "Расходы бюджета на образование, их планирование и финансирование в РБ"

Выполнил

Проверил

МИНСК

РЕФЕРАТ:
Курсовая работа: 39 с., 16 ист.
«Расходы бюджета на образование, их планирование и финансирование в РБ»
Объектом исследования является - источники, объекты, механизмы финансированияобразования в РБ.
Цель работы - на основании литературных источников, методических материалов, журнальных статей изучить системы финансирования образования в РБ.
В процессе работы были изучены следующие вопросы: система образования в РБ, финансирование образования в РБ, основные направления реформирования системы образования РБ.
Автор работы подтверждает, что приведенный в нейрасчетно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические и методологические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………....3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РБ, ИСТОЧНИКИ ЕЕ ФИНАНСИРОВАНИЯ …..…………...…………………...…5
2. РАСЧЕТНЫЕПОКАЗАТЕЛИ И ПОРЯДОК ПЛАНИРОВАНИЯ БЮДЖЕТНЫХ СРЕДСТВ НА СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ………………………………………………………………….18

3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ …………………………………………...…………………….29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..36

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ...……………………………38

1. ВВЕДЕНИЕ

Современное состояние образования обычно характеризуется в первую очередь спозиций недостаточности бюджетных средств, выделяемых государством для обеспечения функционирования данной сферы деятельности. В данных условиях все остальные проблемы, связанные с содержанием и качеством образования, доступностью качественного образования для разных слоёв населения, более полным удовлетворением запросов учащихся, развитием связей с рынком труда и др., отодвигаются на второй, а тои на третий план.
Политика доступности высшего образования была доминирующей до 80-х гг. практически во всех развитых странах. Между тем, начиная с середины 80-х гг., во многих странах темпы роста бюджетных ассигнований в эту сферу перестали поспевать за увеличивающимся спросом, и начался пересмотр образовательной политики.
Кризис образования является одной из глобальных проблемсовременности, разрешение которой имеет первостепенное значение для благополучия каждой страны.
В данной курсовой работе можно выделить следующие задачи:
- дать общую характеристику системе образования в РБ;
- рассмотреть основные источники финансирования образования;
- дать сравнительную характеристику расходам на образование;
- перечислить проблемыфинансирования образования и предложить возможные пути их решения.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РБ, ИСТОЧНИКИ ЕЕ ФИНАНСИРОВАНИЯ

Республика Беларусь государственную политику в сфере образования строит на формировании и совершенствовании национальной системы образования, государственной и общественной поддержке ее приоритетного развития в качестве определяющего факторанаучно-технического и культурно-духовного прогресса, становления национального суверенитета. Развитие национальной системы образования базируется на следующих основных принципах: приоритете общечеловеческих ценностей; национально-культурной основе; научности; ориентации на мировой уровень образования; гуманизме; связи с общественной практикой; экологической направленности; преемственности и непрерывности; единствеобучения, духовного и физического воспитания; демократизме; светском характере, обязательности базового (девятилетнего) образования.
Существующая в настоящее время структура национальной системы образования базируется на Конституции Республики Беларусь, законах "Об образовании в Республике Беларусь", "О языках в Республике Беларусь", "О...
tracking img