Реферат "Методы и средства обучения информатики"

  • 25 авг. 2010 г.
  • 3416 Слова
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К. Д. ГЛИНКИ»

КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ АГРОЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

Реферат

на тему: «Методы и средства обучения»

Выполнил: студент П-4-5
Карцев А. С.
Проверила: Кононова Н. Н.

ВОРОНЕЖ 2010

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Методыобучения в информатике 4
1.1 .Понятие и сущность метода. 4
1.2 Приемы обучения 5
1.3 Классификация методов обучения 6
2 Средства обучения 9
2.1 Характеристика основных средств обучения. 9
2.2 Особенности и специфика средств обучения 10
2.3 Выбор методов и средств обучения. 12
3 Разработка методического обеспечения 18
ВЫВОДЫ 21
Список использованной литературы 22

ВВЕДЕНИЕПроцесс вхождения школы в мировое образовательное пространство требует совершенствование, а также серьёзную переориентацию компьютерно - информационной составляющей. Лавинообразный рост объёмов информации, принял характер информационного взрыва во всех сферах человеческой деятельности. Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Особый интереспредставляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения, поскольку "ручные методы" без использования технических средств давно исчерпали свои возможности.
Наиболее доступной формой автоматизации обучения является применение компьютеров, то есть использование машинного времени для обучения и обработки результатов контрольного опроса знаний учащихся.
Данная тема актуальна, т. к. современныйучитель ИКТ должен знать методы и средства которые необходимо применить для достижения поставленных целей и знать их отрицательные и положительные стороны.
В работе мы проанализируем и сравним методы и средства обучения и разберем понятие, специфику методов и средств обучения и рассмотрим пример комбинированного урока информатики.
Цель работы заключается в том чтобы, убедить что методы и средстваобучения имеют огромное значение в обучении.
Задача данного реферата познакомиться с понятием и назначением методов и средств обучения и их роли в обучении информатики;
1
Методы обучения в информатике
2.1 Понятие и сущность метода.
Метод - это прием, способ или образ действия; способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность; совокупность приемов или операцийпрактического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи.
В литературе существуют различные подходы к определению понятия метода обучения:
1) способ деятельности учителя и учащихся;
2) совокупность приемов работы;
3) путь, по которому учитель ведет учащихся от незнания к знанию;
4) система действий учителя и учащихся и т.д.

2.2 Приемы обученияМетоды реализуются в педагогической действительности в различных формах: в конкретных действиях, приемах, организационных формах и т.п. При этом методы и приемы жестко не привязаны друг к другу. Например, в таких приемах, как беседа или работа с книгой, могут найти воплощение разные методы обучения. Беседа может быть эвристической и проводить в жизнь частично-поисковый метод, а может носитьрепродуктивный характер, реализовать соответствующий метод и быть нацеленной на запоминание и закрепление. То же можно сказать и о работе с книгой, и об экскурсии, и т.д. Необходимо оговорить, что по логике, заложенной в разных классификациях методов (о них речь пойдет дальше), одни и те же виды деятельности могут быть отнесены к разным дидактическим категориям. Например, те же беседа или работа с книгой могут быть отнесеныпо одной классификации к приемам, по другой — к методам. При этом число приемов обучения может бесконечно увеличиваться в зависимости от содержания учебного материала, новых целей и, конечно, от творчества учителя, его педагогического мастерства и тем самым придавать индивидуальность манере его педагогической деятельности. Многообразие сочетания приемов составляют...
tracking img