Русский язык

  • 16 янв. 2013 г.
  • 1009 Слова
1.Фонетический уровень.
Расставьте ударения.

Абрис (неправ. абрис), апостроф (неправ. апостроф), асимметрия (неправ. асимметрия), газопровод (неправ. газопровод), гастрономия (неправ. гастрономия), диспансер (неправ. диспансер), договор (договор), дремота (неправ. дремота), иконопись (неправ. иконопись), мытарство (неправ. мытарство), неумно (неправ. неумно),новорождённый(новорожденный), средства (неправ. средства), статуя (неправ. статуя), упрочение (неправ. упрочение), усугубить (усугубить), ходатайство (неправ. ходатайство), цемент (неправ. цемент), щавель (неправ. щавель), эксперт (неправ. эксперт).

2.Словообразовательный уровень.
Найдите ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм.

1) Кондуктор обилетил всех пассажиров. – Кондуктор продал билеты всем пассажирам.
2) Япошила себе новое платье. – Я сшила себе новое платье.
3) Моя тетя коренная екатеринбуржка. – Моя тетя коренная екатеринбуржка.


3. Грамматический уровень.
1. образуйте формы родительного падежа множественного числа.

Башни – (чего?) башен; вафли - (чего?) вафель; лампасы- (чего?) лампасов; лимоны- (чего?) лимонов; розги- (чего?) розг; серьги- (чего?) серег; солдаты- (кого?) солдат; туркмены-(кого?) туркмен; чулки- (чего?) чулок.

2. Определите род имен существительных и составьте с ними словосочетания.

Атташе, мужской род – финансовый атташе; вышибала, мужской род – высокий вышибала; джерси, средний род – красное джерси; Дели, мужской род – прогулка по Дели; какао, средний род- вкусное какао; ООН, женский род – председатель ООН; пенальти, мужской род и средний род –назначить пенальти; мозоль, женский род – кожная мозоль; тюль, мужской род – грязный тюль; хинди, мужской род – изучать хинди; какаду, мужской род – разноцветный какаду.

3. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей).

Двести шестьдесят один
Родительный (кого? чего?) – Двухсот шестидесяти одного.
Дательный (кому? чему?) –Двумстам шестидесяти одному.
Творительный (кем? чем?) – Двумястами шестьюдесятью одним.
Предложный (о ком? о чем?) - о двухстах шестидесяти одном.






Четыреста пятьдесят девять

Родительный (кого? чего?) – Четырёхсот пятидесяти девяти.
Дательный (кому? чему?) – Четырёмстам пятидесяти девяти.
Творительный (кем? чем?) – Четырьмястами пятьюдесятью девятью.
Предложный (о ком? о чем?) – Очетырёхстах пятидесяти девяти.

Семьсот тридцать восемь
Родительный (кого? чего?) – Семисот тридцати восьми.
Дательный (кому? чему?) – Семистам тридцати восьми.
Творительный (кем? чем?) – Семьюстами тридцатью восемью.
Предложный (о ком? о чем?) – О семистах тридцати восьми.

4. Найдите ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм.

1) По истечению положенного срока команда вернется влагерь. – По истечении положенного срока команда вернется в лагерь.
2) Я и она никогда не будут вместе. – Я и она никогда не будем вместе.
3) Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта подъезда.
4) Мы далеко еще не знаем всех тайн подводного царства.
5) Слушая меня, она всегда ложила руки на стол, как прилежная ученица. - Слушая меня, она всегда клала руки на стол, как прилежная ученица.4. Лексический уровень.

1. Укажите, какие из слов являются многозначными. Объясните их возможные значения.

Источник . 1. Естественный выход подземных вод на поверхность земли; перенос. 2. То, что даёт начало чему-либо, служит основой для чего-либо. 3. Тот, кто даёт какие-либо сведения, осведомляет о чём-либо. 4. Письменный памятник, документ, используемый при научномисследовании.
Обезоружить. 1. Отобрать у кого-л. оружие, сделать безоружным, не способным к сопротивлению. 2. Своими поступками лишить возможности или желания нападать, возражать и т.п. 
Обворожительный. 1. Приводящий в восхищение.
Борец. 1. Тот, кто участвует в борьбе. 2. Спортсмен или артист цирка, занимающийся борьбой.  3. перен. Тот,...
tracking img