Сложение и вычитание

  • 17 янв. 2011 г.
  • 1074 Слова
| |
| |

Открытый урок по математике в 1 классе по теме: «Сложение и вычитание вида ±1, ±2 (закрепление).

Учитель: Павленко Н. В.

Тема: сложение и вычитание вида +_1, +_2 (закрепление).
Цели: 1. Закреплять умение решать примеры вида И-1+1, П ±_2;
2. Формировать умение анализировать арифметические задачи, решать их;
3. Повторять последовательность чиселнатурального ряда, состав чисел в пределах 10;
4. Воспитывать любовь к птицам, бережное отношение к пернатым друзьям.
Оборудование: учебник «Математика 1 класс» (авт. М.И. Моро и др.), плакат «Лесная школа», аудиозапись «Голоса птиц», магнитофон; математические вечера, геометрические фигуры.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы, постановка учебной задачи.
- На сегодняшнем урокематематики мы с вами закрепим умение решать примеры изученных видов, повторим состав чисел в пределах 10, потренируемся в решении простых арифметических задач. Вас ждут интересные и познавательные задания. Будьте внимательны и не отвлекайтесь!
III. Устный счет.
- Мы в лес за наукой сегодня пойдем,
Смекалку, фантазию нашу возьмем,
Дорогой с пути никуда не свернем.
(Два ученика наоткидных досках записывают ответы в числовой лесенке).
5-2=
3+2=
1+2=
3-2=
4-1=
3+1=
- Какую закономерность вы увидели? (Ответ предыдущего примера является началом следующего).
- Как называются такие примеры? (Круговые).
(Еще 2 ученика расписываютсостав чисел 4,5
4 5
/\ /\
Остальные дети работают с учителем.
01*З *5* *8*10
- Какие числа пропущены?
- Какое число идет за числом 2, 5, 8?
- Какое число стоит перед числом 3,5,7?
- Назови соседей чисел 1,6,9?
- Проверяем, как ребята справились с заданиями.
- Ну, вот и попали мы в сказочный лес. Лес этот полон разных чудес.
(Плакат «Лесная школа»).
-Давайте прочитаем, где мы оказались. (В лесной школе).
- Учитель здесь - мудрая сова. А кто ученики? (Птицы).
- Назовите птичек, которых вы видите. (Сорока, дятел, снегирь, воробей).
- По какому признаку вы определили, что они птицы? (Их тело покрыто перьями).
- Правильно. К такому выводу мы с вами пришли на уроках окружающего
мира. А вот еще какое определение можно дать на фоне аудиозаписи«Голоса
птиц» дети пересказывают текст.
Птицы - это песня и полет. Это голоса наших лесов, полей, гор, пустынь.
-Каждая птичка приготовила для вас интересное задание. Первое задание - от
сороки.
На доске:
| 2,4,6,... |
|1,3,5,..|

- Назовите числа в каждом ряду, установите закономерность, продолжите числовой ряд.
(В первом ряду даны четные числа. Следующими будут числа 8,10. Во втором ряду даны нечетные числа. Следующими будут числа 7, 9).
- Какое среди чисел второго ряда является магическим? (7).
- Почему?
( Оно частовстречается в названиях сказок, упоминается в пословицах и поговорках).
- Какие пословицы с этим числом вы знаете?
(Семеро одного не ждут. Семь раз отмерь - один раз отрежь).
- В названиях каких сказок есть число 7?
(«Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»).
- Возьмите в руки математический веер.
- А теперь веселые задачи от снегиря:
Пять ворон накрышу сели, Две еще к ним прилетели. Отвечайте быстро, смело: Сколько всех их прилетело?
Девять белых голубей на крыше сидели,
Два голубя снялись и улетели.
Ну-ка, скажи мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей?
Один снегирь и шесть синиц.
Ребята, сколько всего птиц?
IV. Закрепление пройденного материала
- А следующее задание от дятла вы будете выполнять...
tracking img