Социальная работа и социальная педагогика

  • 14 нояб. 2013 г.
  • 3967 Слова
Конец формы
Социальная работа и социальная педагогика - (реферат)
Дата добавления: март 2006г.
    Список литературы.
    Арнольдов А. С. ”Живой мир социальной педагогики” М1996г
2 “Социальная работа в России: прошлое и настоящее”. Под ред. Бадя. М. 1998г.
3 Василькова Ю. В. “Лекции по социальной педагогики”. М1998г.
4 Горячев М. Д. “Социальная педагогика” . Хрестоматия. Самара 1996г.
5Колобов О. А. “Социальная педагогика как профессия”. Нижний Новгород1996.
6 Куличенко Р. М. “Профессиональное становление и развитие института социальных педагогов и России”. М1998г.

    7 Маслова Н. Ф. “Книга социального педагога”. Орел 1994г.
    8 Мудрик А. В. “Введение в социальную педагогику”. М1997г.
9 Семенов В. Д. “Взаимодействие школы и социальной среды”. М1986г.
10 Хроменков Н. А.“Образование. Человеческий фактор. Общественный прогресс”. М1998г.

    Введение.
    Актуальность темы.
Каждая наука - философия, социология, психология и другие, изучает не объект науки, а лишь его часть, которой присущи закономерности, свойства, а это и составляет предмет данной науки.
Социальная работа и социальная педагогика относительно молодые науки, в апреле 1991 года решениемГосударственного комитета по труду и социальным вопросам №92 перечень профессий Российской Федерации был дополнен этими новыми специальностями.
На протяжении всего времени существования этих профессий ведутся споры о том, нужно ли было выделять социальную педагогику в отдельную науку, отделяя этим ее от социальной работы. Если это действительно самостоятельная наука, то она дополняет или противоречит практике социальнойработы.
Взаимосвязь социальной работы и социальной педагогики оправдана –обе эти науки культурно и исторически связаны между собой, оправдана с теоретической и практической точек зрения.
Актуальность этой темы заключается не только в этом, но и в том, что профессия социального работника становится довольно распространенной, но не всех людей закончивших институт и получивших образование, можно назватьспециалистами в этой области, так как они получают базовые знания, но не всегда помнят, что эта профессия связана с людьми, а прежде всего с подростком, у которого очень сложный внутренний мир и к нему должен быть специальный душевный подход. Только знания (понимание) человека поможет социальному педагогу принять правильное решение.

    Анализ литературы.
При написании данного реферататеоретической основой являлись книги Арнольдова А. С. “Живой мир социальной педагогики” и Васильковой Ю. В. “Лекции по социальной педагогике”. Исторической базой послужила книга под редакцией Бадя “Социальная работа в России: прошлое и настоящее”.

    Научная проблема.
Определить сферы социальной работы и социальной педагогике , на кого или на что направлена методика социальной педагогики. Любой лисоциальный работник может являться социальным педагогом.

    Цель исследования.
Найти взаимосвязь между социальной работой и социальной педагогикой, выявить функции социальной педагогики, ее проблемы во время кризиса образования.

    Задача реферата.
Выявить особенности социальной работы и социальной педагогики в России.
Возникновение социальной педагогики и социального воспитания.
Социальнаяпедагогика –одно из направлений буржуазной педагогики, предметом изучения которой является пограничные социально-педагогические проблемы.
Время возникновения соц. Педагогики (рубеж ХIХ –ХХ вв. ) в значительной степени условно. Обычно ее создание связывают с Паулем Наторпом, считавшим главными задачами педагогики, выявление тех социальных условий, которые наиболее благоприятны для воспитания человека. Наторппонимает воспитание как преимущественно воспитание воли. Воля в ее общей форме–в форме активности или деятельного направления сознания, являющаяся как бы центром психической жизни. *
Однако еще древнегреческие мыслители Демокрит; Протагор, Сократ, Платон, Аристотель отмечали тесную зависимость воспитания от политики государства. Французские материалисты...
tracking img