Социальная работа с детьми инвалидами

  • 06 апр. 2013 г.
  • 10723 Слова
|Введение |3 |
|Глава I. Правовые и психологические аспекты социальной работы с детьми-инвалидами |7 |
|Нормативно-правовая база социальной работы с детьми-инвалидами в России и за рубежом|7 |
|1.2. Социально-психологические особенности детей-инвалидов |21 |
|Глава II. Система комплексной работы с детьми-инвалидами |31 |
|2.1. Технологии социальной реабилитации детей-инвалидов|31 |
|2.2. Система социальной работы с детьми-инвалидами |41 |
|Заключение |49 |
|Список использованной литературы|51 |




























ВВЕДЕНИЕ



В последнее время в нашей стране отмечается значительное увеличение числа детей-инвалидов. В Российской Федерации за последние 20 лет уровень инвалидности с детства увеличился более, чем в 3,6 раза и попрогнозам будет увеличиваться и в дальнейшем. В настоящее время в России проживает 8 млн. инвалидов, из них детей-инвалидов - 1 млн. Основными причинами увеличения числа детей-инвалидов являются: ухудшение условий жизни, которые губительно начинают действовать уже в период развития плода; рост врожденных и наследственных патологий; хронизация многих соматических заболеваний; ухудшение условий трудаженщин; высокий уровень заболеваемости родителей; ухудшение экологической обстановки; бытовых условий жизни детей. Не может не вызвать тревоги рост детского травматизма, числа случаев детского алкоголизма, наркомании и токсикомании как следствия социального неблагополучия и скрытой детской безнадзорности.

Дети-инвалиды самый социально незащищенный общественный слой России. В зависимостиот болезни или характера отклонения в развитии выделяют различные категории таких детей: слепые и слабовидящие, умственно отсталые, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата. Дети, имеющие столь значительные проблемы физического, психического, интеллектуального развития, становятся субъектами специального законодательства, получают на основе медицинских показаний особый медицинский статус- «инвалид».

В сложившихся условиях государство должно выступить гарантом защищенности таких детей, взять на себя обязанность обеспечения им условий для нормальной жизни, учебы, профессиональной подготовки и адаптации к социальной среде.

В трудных современных экономических и социальных условиях для нашей страны невозможно обеспечить ребенку полный спектр его прав иинтересов, но, несмотря на это государством все же предпринимаются определенные позитивные шаги с целью исправления сложившейся ситуации, смягчения негативного воздействия реформ на положение детей.

Базисом решения данной проблемы является юридическое закрепление системы мер, направленных на оказание помощи детям, ставшими инвалидами, и обеспечение их прав и прав семьи, в которых онивоспитываются.

Вопросы о воспитании и обучении лиц с отклонениями в развитии в последнее десятилетие являются предметом пристального внимания со стороны международного сообщества и отражены в ряде документов Организации Объединенных Наций (ООН): Всеобщая декларация прав человека, Декларация о правах инвалидов, Декларация о правах умственно отсталых лиц, Конвенция о правах...
tracking img