Специфика преподавания психологических дисциплин в вузе с дистанционной формой обучения

  • 29 июня 2010 г.
  • 1207 Слова
СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
Филиал (представительство) *******

Отчет по практике

Вид практики Педагогическая

ТЕМА: Специфика преподавания психологических дисциплин в вузе с дистанционной формой обучения

Выполнил студент ********____
фамилия, имя, отчество
№ контракта *******Направление подготовки Психология
№ группы ********
№ семестра 4
Подпись студента: ___________ Дата сдачи отчета: «____»____________2009 г
подпись
Отчет принят: _______________________________________________________
Ф.И.О. ответственного лица, должность
«____» _______________2009 г.
Оценка___________________________________________ _______________
Ф.И.О. преподавателя-экзаменатора АЦ подпись
«____» _______________2009 г.

Содержание
Введение……………………………………………………………….стр. 3
1. Основная часть………………………………………………….стр. 4
2. Заключение………………………………………………………стр. 9

1. Введение

Педагогическая практика проходила в Учебномцентре Орловского филиала Современной Гуманитарной Академии. Продолжительность практики – 2 недели, с 6 июля по 20 июля 2009 года.
Целями педагогической практики являлось:
- закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;
- освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности;
- формирование профессиональнойпозиции преподавателя психологии, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики.
В ходе практики я выполнила следующие задания:
- закрепила знания, полученные в теоретических курсах, и умения, которые осваивала на коллективных тренингах и практикумах;
- закрепила знания об основных принципах и методах организации педагогического процесса;
-ознакомилась с принципами контроля и оценки знаний обучаемых;
- приобрела навыки анализа затруднений, возникающих в педагогической деятельности;
- умение применять выводы и рекомендации психологии и педагогики в образовательном процессе;
- освоила навыки самоконтроля и саморегуляции;
- приобрела навыки осуществления методической работы по обеспечению учебного процесса.Затруднений и проблем в процессе прохождения практики не возникало.

2. Основная часть

В процессе прохождения педагогической практики я ознакомилась с организацией педагогического процесса по направлению «Психология» в Учебном центре ОФ СГА.
СГА это вуз нового поколения, в котором образовательный процесс базируется на новых инновационных технологиях. Составляющими уникальной образовательнойсреды являются: постоянно совершенствующийся образовательный контент; инновационные педагогические и информационно-коммуникативные (спутниковые) образовательные технологии; индивидуализация обучения. Система дистанционного обучения как инновационная система, базируется преимущественно на самостоятельном получении учащимися необходимого объема и требуемого качества знаний, и одновременно предусматриваетиспользование широкого спектра как традиционных, так и новых информационных технологий, где соотношение лекционного материала (непосредственного контакта с преподавателем) к объему самостоятельной работы составляет 10% и, соответственно, 90%. Анализ деятельности СГА показывает, что наряду с педагогической поддержкой, представляющей особое направление педагогической деятельности, последовательноразвивающее принципы личностно-ориентированного образования и направленное на решение проблем и преодоление трудностей, используется также понятие «педагогическое сопровождение», что означает непрерывную деятельность преподавателя, направленную на преодоление трудностей у студентов первых курсов обучения.
На этапе освоения профессии, т.е. в ходе обучения...
tracking img