Спортивные игры (техника, тактика, методика проведения)

  • 30 марта 2012 г.
  • 49079 Слова
[pic]

[pic]

УДК 78А8 ББК75.1я73
С73

ВВЕДЕНИЕ



Издательская программа «Физическая культура и спорт»
Руководитель программы - доктор педагогических наук,
профессор Ю.Д. Железняк

Авторы:
Ю.Д. Железняк (т. 1-6); Ю. М. Портнов (гл.7'-8, 11);
В. П. Савин (гл. 9); А. В.Лексаков (гл. 10)

Рецензенты:
доктор педагогических наук, профессор С. Ю. Тюленьков;
кандидатпедагогических наук, профессор,
заслуженный тренер СССР А. Я. Гомельский

Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: С 73 Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д.Железняк, Ю.М.Портнов, В.П.Савин, А.В.Лексаков; Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 520 с.
15ВМ 5-7695-1749-2
В учебнике излагаютсятеоретико-методические основы спортивных игр, их роль и место в системе физического воспитания и спорта, в профессиональном физкультурном образовании; представлена методика обучения базовым спортивным играм: волейболу, баскетболу, гандболу, футболу, хоккею, теннису.
Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 033100 - Физическая культура. Может быть полезен преподавателям, учителям физкультуры итренерам команд по спортивным играм.

УДК 78 А 8 ББК75.1я73

© Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М., Савин В.П., Лексаков А.В., 2001 I8ВN 5-7695-1749-2 © Издательский центр «Академия», 2001
Спортивные игры традиционно популярны среди всех категорий населения страны благодаря разностороннему воздействию на организм человека, в том числе эмоциональному.Поэтому они служат эффективным средством физического воспитания в широком возрастном диапазоне.
Практически во всех образовательных учреждениях спортивные игры включены в учебные программы. Они широко практикуются во внеклассной и внешкольной работе, используются в учреждениях высшего и среднего профессионального образования, в подготовке спортсменов. На основе спортивных игр сформировались игровыевиды спорта, занимающие достойное место среди других видов на всех уровнях, включая Олимпийские игры.
В структуре высшего образования в сфере физической культуры и спорта спортивные игры входят в цикл базовых физкультурно-спортивных дисциплин в соответствии с государственными образовательными стандартами, учебными планами и программами.
Спортивные игры наряду с другими базовымидисциплинами имеют существенное значение в становлении профессиональной готовности студентов факультетов физической культуры. Главная задача учебной дисциплины «Спортивные игры» - содействовать формированию у студентов целостного представления о профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта на предметной основе той или иной спортивной игры. Конечная цель дисциплины - «обучение профессиональнойдеятельности» при опоре в данном случае на специфику спортивных игр и конкретный учебный материал. Это требует системного подхода, при котором подготовка будущего педагога по физической культуре рассматривается в единстве всех взаимосвязанных элементов, образующих в конечном счете ядро профессионального мастерства. Очень важна при этом интеграция профилирующих дисциплин. Роль объединяющего фак-
тора впроцессе профессиональной подготовки студентов призваны сыграть теория и методика физического воспитания и спорта, педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование, спортивно-педагогические дисциплины, педагогическая практика. Эти дисциплины обеспечивают глубокое теоретическое осмысление основ будущей профессиональной деятельности и прививают студентам умения практической реализации теоретическихположений применительно к будущим рабочим местам.
Педагог по физической культуре должен обладать также необходимыми личностными качествами и высокой общей культурой.
Содержание учебной работы по спортивным играм является компонентом целостной профессиональной подготовки студентов факультетов физической культуры вузов, а также колледжей...
tracking img