Средневековые университеты.

  • 22 окт. 2010 г.
  • 1885 Слова
Средневековые университеты
 
|  |Первые университеты в Западной Европе поя-вились именно в классическое Средневековье. Так, в конце XII – начале XIII вв. были открыты университеты в |
| |Париже, Оксфорде, Кембридже и других городах Европы. Университеты тогда были важнейшим и часто единственным источником информации. Власть |
| |университетов иуни-верситетской науки была исключительно сильной. В этом отношении в XIV-XV вв. особенно вы-делялся Парижский университет. |
| |Показательно, что в числе его студентов (а их всего было более 30 тыс. человек) входили и совершенно взрослые люди и даже старики: все приходили |
| |обмени-ваться мнениями и знакомиться с новыми идеями.|
| |Университетская наука – схоластика – формируется в XI в. Ее важнейшей чертой была без-граничная вера в силу разума в процессе познания мира. С |
| |течением времени, однако, схоластика все более становится догмой. Ее положения считаются непогрешимыми и окончательными. В XIV-XV вв. схоластика, |
| |которая пользоваласьодной только логикой и отрицала эксперименты, становится очевидным тормозом для развития естественнонаучной мысли в Западной |
| |Европе. Практически все кафедры в европейских университетах тогда были заняты монахами доминикан-ского и францисканского орденов, а обычными темами |
| |диспутов и научных работ были такие: «Почему Адам в раю съел яблоко, а не грушу? и «Сколькоангелов может уместиться на острие иглы?». |
| |Вся система университетского образования оказала очень сильное влияние на формирование западноевропейской цивилизации. Университеты способствовали |
| |прогрессу в научной мысли, росту общественного самосознания и росту свободы личности. Магистры и студенты, переезжая из города в город, из |
||университета в университет, что было постоянной практикой, осуществляли культурный обмен между странами. О национальных достижениях сразу же |
| |становилось известно и в других европейских странах. Так, «Декамерон» итальянца Джаванни Бокаччо (1313-1375) был быстро переведен на все языки Европы,|
| |его читали и знали везде. Формированию западноев-ропейской культуры способствовало и началов 1453 г. книгопечатания. |

Университеты обеспечивают глубокую теоретическую подготовку выпускников к предстоящей научно-практической и педагогической деятельности. Характерная черта университетов — тесное сочетание учебной и научно-исследовательской работы.
Словом universitas (лат., буквально — совокупность, от universus — весь, взятый в совокупности) всредние века так назвались различные товарищества, купеческие гильдии, торгово-промышленные цеха и некоторые другие объединения. Соответственно этому и вновь возникшие в то время «вольные» школы стали называться universitas magistrorum et scholarum (корпорация преподавателей и студентов); лишь постепенно учебные заведения стали называться «университетами» (прежде studium — школа, studim generale — всеобщаяшкола; эпитет generale указывал на интернациональный характер учебного заведения). Затем название стало означать учебный план высших школ, объединяющих всю совокупность наук (universitas literarum). Возникновение университетов было вызвано потребностями экономического развития общества, ростом городов, развитием ремесел и торговли, подъемом культуры; этому также содействовало возникновение в средние векановых философских течений, а затем схоластики, стремившейся примирить разум и веру, философию и религию и в то же время развивавшей формально-логическое мышление и прочее. Первые университеты появились в XII веке в экономически развитых странах Западной Европы (Италии, Испании, Франции). Наибольшее значение из итальянских университетов имел университет в...
tracking img