ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра теоретических основ физического воспитания.
РЕФЕРАТ
НА ТЕМУ:
«Средства и методы, применяемые в обучении физической культуры в школе»
Выполнила:
студентка 4 курса 2 гр.
факультета физическойкультуры
Ларина Татьяна Викторовна
Преподаватель:
Корнев Александр Владимирович
ШУЯ-2009
Содержание
1. Введение
2. Средства, применяемые в обучении физической культуры в школе
3. Методы, направленные на овладение двигательными умениями и навыками
4. Методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развитие физических способностей
Литература
1. Введение
Термин«средство» происходит от слова «средний», «серединный». Средство – это то, что создано человеком для достижения определенных целей. К средствам физического воспитания относят физические упражнения, естественные силы природы и гигиенические факторы.
Перед педагогом при решении воспитательных, образовательных задач и задач физического развития в процессе физического воспитания, спортивной тренировки,физической рекреации и реабилитации особо важное значении приобретают способы применения избранных средств, которые помогут более успешно и продуктивно их достигнуть. Этот поиск связан с выбором эффективных методов обучения двигательным действиям, развития физических качеств (способностей) и воспитания личностных свойств.
Метод – это разработанная с учетом педагогических закономерностей система действийпедагога (учителя, преподавателя, тренера), целенаправленное применение которой позволяет организовать определенным способом теоретическую и практическую деятельность учащегося, обеспечивающую освоение им двигательных действий, направленных на развитие физических качеств и формирование свойств личности. Методы, применяемые в обучении физической культуре в школе можно разделить на две группы: методы,направленные на овладение двигательными умениями и навыками и методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развитие физических способностей, которые в свою очередь включают в себя различные методы.
2. Средства, применяемые в обучении физической культуры в школе
К средствам физического воспитания относят физические упражнения, естественные силы природы и гигиеническиефакторы.
Физическое упражнение – это основное и специфическое средство физического воспитания, особый вид двигательной деятельности, при помощи которого осуществляется направленное воздействие на занимающихся.
Физические упражнения – двигательные действия, с помощью которых решаются образовательные, воспитательные задачи и задачи физического развития. Многократное выполнение двигательных действийобразует двигательную деятельность.
Естественные силы природы, факторы гигиены являются вспомогательными средствами. С их помощью полнее и лучше используется основное средство, создаются условия для эффективного влияния физических упражнений на учащихся, успешной организации и проведение занятий. Основные и вспомогательные средства должны применяться в единстве.
При выполнении отдельно взятого физическогоупражнения практически невозможно достичь педагогических целей и задач формирования физической культуры личности. Необходимо многократное выполнение физического упражнения (наличие двигательной деятельности) с тем, чтобы усовершенствовать движение или развить физические качества. При этом двигательная деятельность сопровождается целым рядом происходящих в организме процессов и явлений(биохимических, физиологических, психических, интеллектуальных и др.).
Выполнение физических упражнений активизирует деятельность различных систем и функций организма и тем самым оставляет свой «след» (эффект) в организме человека. В процессе многократного выполнения действий «следовые» двигательные эффекты по открытому Ж.Б. Ламарком закону упражнений – «работа строит орган в...
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра теоретических основ физического воспитания.
РЕФЕРАТ
НА ТЕМУ:
«Средства и методы, применяемые в обучении физической культуры в школе»
Выполнила:
студентка 4 курса 2 гр.
факультета физическойкультуры
Ларина Татьяна Викторовна
Преподаватель:
Корнев Александр Владимирович
ШУЯ-2009
Содержание
1. Введение
2. Средства, применяемые в обучении физической культуры в школе
3. Методы, направленные на овладение двигательными умениями и навыками
4. Методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развитие физических способностей
Литература
1. Введение
Термин«средство» происходит от слова «средний», «серединный». Средство – это то, что создано человеком для достижения определенных целей. К средствам физического воспитания относят физические упражнения, естественные силы природы и гигиенические факторы.
Перед педагогом при решении воспитательных, образовательных задач и задач физического развития в процессе физического воспитания, спортивной тренировки,физической рекреации и реабилитации особо важное значении приобретают способы применения избранных средств, которые помогут более успешно и продуктивно их достигнуть. Этот поиск связан с выбором эффективных методов обучения двигательным действиям, развития физических качеств (способностей) и воспитания личностных свойств.
Метод – это разработанная с учетом педагогических закономерностей система действийпедагога (учителя, преподавателя, тренера), целенаправленное применение которой позволяет организовать определенным способом теоретическую и практическую деятельность учащегося, обеспечивающую освоение им двигательных действий, направленных на развитие физических качеств и формирование свойств личности. Методы, применяемые в обучении физической культуре в школе можно разделить на две группы: методы,направленные на овладение двигательными умениями и навыками и методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развитие физических способностей, которые в свою очередь включают в себя различные методы.
2. Средства, применяемые в обучении физической культуры в школе
К средствам физического воспитания относят физические упражнения, естественные силы природы и гигиеническиефакторы.
Физическое упражнение – это основное и специфическое средство физического воспитания, особый вид двигательной деятельности, при помощи которого осуществляется направленное воздействие на занимающихся.
Физические упражнения – двигательные действия, с помощью которых решаются образовательные, воспитательные задачи и задачи физического развития. Многократное выполнение двигательных действийобразует двигательную деятельность.
Естественные силы природы, факторы гигиены являются вспомогательными средствами. С их помощью полнее и лучше используется основное средство, создаются условия для эффективного влияния физических упражнений на учащихся, успешной организации и проведение занятий. Основные и вспомогательные средства должны применяться в единстве.
При выполнении отдельно взятого физическогоупражнения практически невозможно достичь педагогических целей и задач формирования физической культуры личности. Необходимо многократное выполнение физического упражнения (наличие двигательной деятельности) с тем, чтобы усовершенствовать движение или развить физические качества. При этом двигательная деятельность сопровождается целым рядом происходящих в организме процессов и явлений(биохимических, физиологических, психических, интеллектуальных и др.).
Выполнение физических упражнений активизирует деятельность различных систем и функций организма и тем самым оставляет свой «след» (эффект) в организме человека. В процессе многократного выполнения действий «следовые» двигательные эффекты по открытому Ж.Б. Ламарком закону упражнений – «работа строит орган в...
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат