Стихийные бедствия

  • 03 июня 2010 г.
  • 5530 Слова
Содержание

Введение 3
I Стихийные бедствия 6
1.1 Изменения климата на планете 6
1.2 Предрасположенность территорииРеспублики Татарстан
к проявлению чрезвычайных ситуаций природного характера 9
1.3 Чрезвычайные ситуации естественного (природного)
характера 10
1.4 Ураганы, как стихийные бедствия метеорологического характера 13
1.5 Происхождение ураганов на территорииреспублики Татарстан 18
II Изучение вопросов опасности ураганов в школьном курсе ОБЖ 21
2.1 Школьная программа ОБЖ 21
2.2 План конспект урока по теме: Ураганы, как стихийные бедствия
характерные для Республики Татарстан 21
2.3Тестирование учащихся по теме : Ураганы, как стихийные бедствия
характерные для Республики Татарстан 23
Заключение 28
Список литературы 29Введение
В изменившихся условиях человек в своей повседневной, в том числе профессиональной жизни все чаще сталкивается с чрезвычайными ситуациями природного характера. Знание о чрезвычайных ситуациях становится в современном обществе необходимой частью в личной и профессиональной жизни человека. Социальный заказ общества по отношению к стихийным бедствиям выражается не просто впрактическом знании, но и в умении использовать эти знания в реальных ситуациях ( Белов С. В., 2007).
Расточительный стиль жизни огромным грузом ложится на окружающую среду. Одной из основных причин постоянной деградации окружающей среды во всем мире является структура потребления и производства, не обеспечивающая устойчивости, особенно в промышленно развитых странах (Степанов Ю. Н., Никитин А. Т., 2007).Несмотря на большие материальные затраты, которые несет государство на организацию массового обучения людей безопасности жизнедеятельности и их поведения при чрезвычайных ситуациях большинство не умеют на практике использовать свои знания…или не знания. Тем самым стихийные бедствия все больше и больше одолевают человечество (Белова С. В., 2007).
К стихийным бедствиям предъявляют особо высокоевнимание. И это не случайно. Во – первых, большинство людей считают, что знание о стихийных бедствиях позволит предупреждать их, а может и предотвращать; во – вторых, знание о стихийных бедствиях превращается в новой ситуации развития общества в категорию, реально опасную и губительную. В наше современное время, когда научный и технический прогрессы ушли далеко вперед, когда производства, фабрики иликрупные организации работают по новым технологиям, когда машины заместили весь физический и умственный труд человека, для людей нет ничего не возможного (Коробкин В.И., Передельский Л. В., 2007).
Мы так редко задумываемся над тем, что все наши открытия негативно влияют на окружающую нас среду, на нашу планету, а значит и на вселенную в целом. Люди не обращают внимания на вред, ежедневноприносящийся природе. Она отвечает нам тем же. Глобальные проблемы о смене климата не дают покоя по сей день, наряду с этим происходит разрушение озонового слоя, в результате через него проходят солнечные лучи, приводящие к стихийным бедствиям. Вот над чем не властен человек. В наше время эта тема становится все более актуальной. Человек не может бороться со стихией ничего...
tracking img