Содержание
Введение_________________________________________________3
1.Значение томских театров как воспитательной среды____________5
1.1 История театров и социально-культурные функции Томской театральной среды______________________________________________5
1.2 Воспитательный процесс, его элементы в театральной среде____10
2.Анализ театральнойдеятельности в ТЮЗе, областном театре драмы г. Томска с точки зрения воспитательного процесса____________________21
2.1 Анализ воспитательных воздействий ТЮЗа на томскую театральную аудиторию________________________________________21
2.2 Анализ воспитательных воздействий Томского областного театра Драмы на томскую аудиторию___________________________________24
2.3Воспитательное воздействие репитиционного процесса на участников театральной труппы__________________________________26
Заключение_____________________________________________37
Список использованной литературы_________________________39
Терминологический словарь_______________________________40
Введение
Актуальность темы курсовойработы заключается в том, что на ранних стадиях развития человечества театральные начала человеческого поведения играли гораздо большую роль, чем в близкие нам эпохи. При докапиталистических общественных отношениях культура была как бы пронизана театральностью.
Театральное поведение при этом часто выступает на сцене и в драме как важнейший предмет изображения. В ряде произведений стержневымистановятся эпизоды, где действие происходит при активном участии широкого круга людей, так сказать, «на миру».
Это способствовало зарождению такого вида творчества, как театральное искусство, которому на первых этапах зарождения не придавалось столь огромного значения как средству воспитания, чему в наши дни посвящены многочисленные теоретические работы как психологов, так и педагогов и театральныхкритиков.
Цель исследования: Изучить томскую театральную деятельность как воспитательную среду
Объект исследования: Томская театральная среда.
Предмет исследования: Томские областные театры, как воспитательная среда.
Гипотеза исследования: Томская театральная деятельность имеет давние и глубокие традиции, выполняет большую воспитательную функцию, хотя жизнь вносила в неё своикоррективы.
Задачи исследования:
1. Раскрыть значение театральной деятельности Томских театров
2. Рассмотреть воспитательный процесс в театральном коллективе
3. Изучить роль театра как средства воспитания
4. Изучить театральную деятельность ТЮЗа и театр Драмы с точки зрения воспитательного процесса
Методы исследования:
1.Аналитический метод2.Сравнительно-описательный метод
3.Метод наблюдения
Степень научной разработанности проблемы: Проблему воспитания исследовали Аверкиев Д.В. - исследовал развитие театра, Станиславский К.С.- создал актерскую систему, Ф.Григорян и Ю.А.Пахомов- исследовали актерские воспитательные воздействия
Научная и практическая важность исследования: Результатами, проведенными в этой курсовой работе могут воспользоватьсяпреподаватели актерского отделения, интересующиеся театральной деятельностью, а так же кому интересна тема воспитания театром.
1.Значение Томской театральной деятельности как воспитательной среды
1.1 История театров и социально-культурные функции томской театральной среды
Театр - это синтез всехискусств, он включает в себя музыку, архитектуру, живопись, кинематограф, фотографию и т. д. Основным средством выразительности является актёр, который через действие, используя разные театральные приёмы и формы существования, доносит до зрителя суть происходящего на сцене. При этом актёром не обязательно должен быть живой человек. Это может...
Введение_________________________________________________3
1.Значение томских театров как воспитательной среды____________5
1.1 История театров и социально-культурные функции Томской театральной среды______________________________________________5
1.2 Воспитательный процесс, его элементы в театральной среде____10
2.Анализ театральнойдеятельности в ТЮЗе, областном театре драмы г. Томска с точки зрения воспитательного процесса____________________21
2.1 Анализ воспитательных воздействий ТЮЗа на томскую театральную аудиторию________________________________________21
2.2 Анализ воспитательных воздействий Томского областного театра Драмы на томскую аудиторию___________________________________24
2.3Воспитательное воздействие репитиционного процесса на участников театральной труппы__________________________________26
Заключение_____________________________________________37
Список использованной литературы_________________________39
Терминологический словарь_______________________________40
Введение
Актуальность темы курсовойработы заключается в том, что на ранних стадиях развития человечества театральные начала человеческого поведения играли гораздо большую роль, чем в близкие нам эпохи. При докапиталистических общественных отношениях культура была как бы пронизана театральностью.
Театральное поведение при этом часто выступает на сцене и в драме как важнейший предмет изображения. В ряде произведений стержневымистановятся эпизоды, где действие происходит при активном участии широкого круга людей, так сказать, «на миру».
Это способствовало зарождению такого вида творчества, как театральное искусство, которому на первых этапах зарождения не придавалось столь огромного значения как средству воспитания, чему в наши дни посвящены многочисленные теоретические работы как психологов, так и педагогов и театральныхкритиков.
Цель исследования: Изучить томскую театральную деятельность как воспитательную среду
Объект исследования: Томская театральная среда.
Предмет исследования: Томские областные театры, как воспитательная среда.
Гипотеза исследования: Томская театральная деятельность имеет давние и глубокие традиции, выполняет большую воспитательную функцию, хотя жизнь вносила в неё своикоррективы.
Задачи исследования:
1. Раскрыть значение театральной деятельности Томских театров
2. Рассмотреть воспитательный процесс в театральном коллективе
3. Изучить роль театра как средства воспитания
4. Изучить театральную деятельность ТЮЗа и театр Драмы с точки зрения воспитательного процесса
Методы исследования:
1.Аналитический метод2.Сравнительно-описательный метод
3.Метод наблюдения
Степень научной разработанности проблемы: Проблему воспитания исследовали Аверкиев Д.В. - исследовал развитие театра, Станиславский К.С.- создал актерскую систему, Ф.Григорян и Ю.А.Пахомов- исследовали актерские воспитательные воздействия
Научная и практическая важность исследования: Результатами, проведенными в этой курсовой работе могут воспользоватьсяпреподаватели актерского отделения, интересующиеся театральной деятельностью, а так же кому интересна тема воспитания театром.
1.Значение Томской театральной деятельности как воспитательной среды
1.1 История театров и социально-культурные функции томской театральной среды
Театр - это синтез всехискусств, он включает в себя музыку, архитектуру, живопись, кинематограф, фотографию и т. д. Основным средством выразительности является актёр, который через действие, используя разные театральные приёмы и формы существования, доносит до зрителя суть происходящего на сцене. При этом актёром не обязательно должен быть живой человек. Это может...
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат